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METODOLOGÍA LINGÜÍSTICA PARA DESARROLLAR LOS NIVELES DE COMPRENSIÓN DE TEXTOS EXPOSITIVOS EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS

Fuente: Redalyc

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Dettagli Bibliografici
Autore principale:	Gloria Fuenmayor
Natura:	Artículo científico
Lingua:	es
Pubblicazione:	Universidad Pedagógica Experimental Libertador 2008
Soggetti:	Educación comunicativo modelo lingüístico comprensión lectora Competencia comunicacional
Accesso online:	Acceder al recurso
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author	Gloria Fuenmayor
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contents	METODOLOGÍA LINGÜÍSTICA PARA DESARROLLAR LOS NIVELES DE COMPRENSIÓN DE TEXTOS EXPOSITIVOS EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS Gloria Fuenmayor Educación comunicativo modelo lingüístico comprensión lectora Competencia comunicacional La baja competencia comunicacional y la inmadurez lingüístico-cognoscitiva explican las dificultades de comprensión de textos que tienen los estudiantes en el nivel educativo y en el profesional. Por ello se propone una metodología lingüística para el desarrollo de la comprensión de textos expositivos, sustentada en la teoría de competencia comunicativa: Lomas (1994, 2006); la lingüística textual de Beaugrande y Dressler (1997); Van Dijk (1989, 1980, 2000) y del modelo lingüístico comunicativo de Pottier (1992, 1993), Molero (1985, 1986, 1998, 2000, 2003), Franco (2002, 2004, 2007), que incluye la compresión en su recorrido semasiológico considerando los componentes sintáctico, semántico, pragmático. Se aplicó un diagnóstico a una muestra estratificada de 51 estudiantes de diferentes menciones inscritos en el Taller de Lengua, (LUZ). Los resultados mostraron que la propuesta de una metodología lingüística bajo un enfoque comunicativo funcional, optimiza los niveles de comprensión de textos expositivos, propios del ámbito académico universitario. 2008 artículo científico 1315-883X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=76111892014 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=761 Laurus application/pdf Universidad Pedagógica Experimental Libertador Laurus (República Bolivariana de Venezuela) Num.27 Vol.14
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