PRINCIPIOS Y COMPETENCIAS DEL LÍDER TRANSFORMACIONAL EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS

Fuente: Redalyc
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Main Author: Dulce Guerra
Format: Artículo científico
Language:es
Published: Universidad Pedagógica Experimental Libertador 2008
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author Dulce Guerra
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contents PRINCIPIOS Y COMPETENCIAS DEL LÍDER TRANSFORMACIONAL EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS Dulce Guerra Idania Sansevero Educación Principios competencias educación básica liderazgo transformacional Los cambios que el siglo XXI demandan del sector educativo exigen responsabilidad y compromiso del personal que gerencia las instituciones educativas venezolanas, esto implica asumir los procesos administrativos, académicos y comunitarios con eficacia y efectividad. Este planteamiento, motivó la investigación cuyo objetivo fue analizar los principios y competencias que caracterizan el liderazgo transformador del gerente educativo en las instituciones de Educación Básica,mediante un estudio descriptivo, analítico y proyectivo, tomando como población censal al directivo y docentes de Escuelasde Educación Básica, Municipio Maracaibo. Se empleó como técnica la encuesta con un cuestionario. Los datos se analizaron con las medidas de tendencia central. Los resultados confirmaron en el personal directivo que gerencia las instituciones seleccionadas, la manifestación medianamente adecuada de los principios personales, interpersonales, gerenciales y organizacionales, mientras las competencias del líder transformacional, son inadecuadas según la opinión del personal docente, recomendando la formación de estos profesionales en dicha temática. 2008 artículo científico 1315-883X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=76111892017 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=761 Laurus application/pdf Universidad Pedagógica Experimental Libertador Laurus (República Bolivariana de Venezuela) Num.27 Vol.14
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publishDate 2008
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Educación
Principios
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PRINCIPIOS Y COMPETENCIAS DEL LÍDER TRANSFORMACIONAL EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS Dulce Guerra Idania Sansevero Educación Principios competencias educación básica liderazgo transformacional Los cambios que el siglo XXI demandan del sector educativo exigen responsabilidad y compromiso del personal que gerencia las instituciones educativas venezolanas, esto implica asumir los procesos administrativos, académicos y comunitarios con eficacia y efectividad. Este planteamiento, motivó la investigación cuyo objetivo fue analizar los principios y competencias que caracterizan el liderazgo transformador del gerente educativo en las instituciones de Educación Básica,mediante un estudio descriptivo, analítico y proyectivo, tomando como población censal al directivo y docentes de Escuelasde Educación Básica, Municipio Maracaibo. Se empleó como técnica la encuesta con un cuestionario. Los datos se analizaron con las medidas de tendencia central. Los resultados confirmaron en el personal directivo que gerencia las instituciones seleccionadas, la manifestación medianamente adecuada de los principios personales, interpersonales, gerenciales y organizacionales, mientras las competencias del líder transformacional, son inadecuadas según la opinión del personal docente, recomendando la formación de estos profesionales en dicha temática. 2008 artículo científico 1315-883X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=76111892017 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=761 Laurus application/pdf Universidad Pedagógica Experimental Libertador Laurus (República Bolivariana de Venezuela) Num.27 Vol.14
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