Metodología para el diseño de perfiles basados en el enfoque de competencias

Fuente: Redalyc
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Main Author: Liliana Canquiz R.
Format: Artículo científico
Language:es
Published: Universidad Pedagógica Experimental Libertador 2009
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author Liliana Canquiz R.
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contents Metodología para el diseño de perfiles basados en el enfoque de competencias Liliana Canquiz R. Alicia Inciarte G. Educación Currículo profesionales Formación por Competencias Diseño de Perfiles Académico Este artículo presenta una metodología para diseñar Perfiles Académico-profesionales por competencias. Su propósito es orientar a equipos de diseñadores curriculares en el desarrollo de este elemento rector de los procesos de formación. La indagación se orientó cualitativamente; las técnicas fueron: análisis documental, Delphi, Ábaco de Regnier y grupos de discusión. La integración de los resultados y su análisis a partir de las teorías que sustentan la propuesta se hizo a través de la triangulación. La metodología propuesta se organiza en 6 fases de trabajo que son explicadas en detalle y fueron validadas teóricamente con expertos en currículo y en su contenido con actores del campo de trabajo y profesores de diversas áreas disciplinares y de formación profesional. La metodología propuesta representa una opción para los planificadores curriculares en el diseño y evaluación de perfiles académico-profesionales bajo una nueva orientación metodológica basada en el modelo de competencias. 2009 artículo científico 1315-883X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=76120642003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=761 Laurus application/pdf Universidad Pedagógica Experimental Libertador Laurus (República Bolivariana de Venezuela) Num.29 Vol.15
format Artículo científico
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publishDate 2009
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Liliana Canquiz R.
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Metodología para el diseño de perfiles basados en el enfoque de competencias Liliana Canquiz R. Alicia Inciarte G. Educación Currículo profesionales Formación por Competencias Diseño de Perfiles Académico Este artículo presenta una metodología para diseñar Perfiles Académico-profesionales por competencias. Su propósito es orientar a equipos de diseñadores curriculares en el desarrollo de este elemento rector de los procesos de formación. La indagación se orientó cualitativamente; las técnicas fueron: análisis documental, Delphi, Ábaco de Regnier y grupos de discusión. La integración de los resultados y su análisis a partir de las teorías que sustentan la propuesta se hizo a través de la triangulación. La metodología propuesta se organiza en 6 fases de trabajo que son explicadas en detalle y fueron validadas teóricamente con expertos en currículo y en su contenido con actores del campo de trabajo y profesores de diversas áreas disciplinares y de formación profesional. La metodología propuesta representa una opción para los planificadores curriculares en el diseño y evaluación de perfiles académico-profesionales bajo una nueva orientación metodológica basada en el modelo de competencias. 2009 artículo científico 1315-883X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=76120642003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=761 Laurus application/pdf Universidad Pedagógica Experimental Libertador Laurus (República Bolivariana de Venezuela) Num.29 Vol.15
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