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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
2005
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=76610111 |
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Sommario:
- Cursos semipresenciais para dependências curriculares Laury A. Bueno Educación Educação a distância dependência curricular cursos semipresenciais O grande número de alunos cursando disciplinas em regime de dependência na UniversidadeCruzeiro do Sul constitui-se um problema potencialmente grave, cujo efeito sem dúvida contribuipara a crescente evasão escolar e o aumento da heterogeneidade nas classes de graduação forçadasa abrigar tanto alunos regulares quanto aqueles em situação de dependência , além de outrosdesdobramentos, inclusive pedagógicos, decorrentes desse quadro complexo. O objetivo deste artigoé fazer uma análise preliminar da questão do ensino semipresencial, onde o aluno está submetido aum processo metodológico híbrido de construção do conhecimento; analisar de forma objetiva umaexperiência prática nesta modalidade dentro da instituição para alunos em regime de dependência e,finalmente, propor alternativas que contribuam para o melhor encaminhamento de um problema queaflige não apenas alunos e professores, mas a própria instituição como organização provedora doconhecimento. 2005 artículo científico 1809-3876 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=76610111 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=766 Revista e-Curriculum application/pdf Pontifícia Universidade Católica de São Paulo Revista e-Curriculum (Brasil) Num.1 Vol.1