Imagen de Portada

SABER ELEMENTAR COMO BASE PARA O CURRÍCULO NA OBRA CONDORCET

Fuente: Redalyc

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Sidney Reinaldo SILVA
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	pt
Publicado:	Pontifícia Universidade Católica de São Paulo 2008
Materias:	Educación Condorcet currículo saber elementar instrução pública
Acceso en línea:	Acceder al recurso
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Ejemplares similares

A origem da escola moderna: o legado de Condorcet
por: Margarita Victoria Rodríguez
Publicado: (2010)

O ensino público como projeto de nação: a “Memória” de Martim Francisco (1816-1823)
por: Bruno Bontempi Jr.
Publicado: (2014)

A instrução pública em Condorcet e suas vicissitudes
por: Carlota Boto
Publicado: (2021)

Instrução e assistência na capitania de Minas Gerais: das ações das câmaras às escolas para meninos pobres (1750-1814)
por: Thais Nivia de Lima e Fonseca
Publicado: (2008)

CONVOCANDO OS HERMENEUTAS DA REPÚBLICA ILETRADA: O PRÊMIO FRANCISCO ALVES
por: Carlos Monarcha
Publicado: (2014)

NA REVOLUÇÃO FRANCESA, OS PRINCÍPIOS DEMOCRÁTICOS DA ESCOLA PÚBLICA, LAICA E GRATUITA: O RELATÓRIO DE CONDORCET
por: Carlota Boto
Publicado: (2003)

A MATEMÁTICA NOS PRIMEIROS ANOS ESCOLARES: ELEMENTOS OU RUDIMENTOS?
por: Wagner Rodrigues Valente
Publicado: (2016)

ROUSSEAU E CONDORCET: EDUCAÇÃO PÚBLICA VERSUS EDUCAÇÃO ESTATAL
por: Patrizia Piozzi
Publicado: (2016)

D. ANTÓNIO DA COSTA, PALADINO DA INSTRUÇÃO POPULAR EM PORTUGAL NO SÉCULO XIX
por: Maria de Fátima M. M. Pinto
Publicado: (2017)

O debate francês acerca da instrução pública e seus desdobramentos no Brasil
por: ROGÉRIO GUIMARÃES MALHEIROS
Publicado: (2015)

As concepções educacionais de Erasmo Pilotto sobre a formação de professores nos cursos normais regionais
por: Rossano Silva
Publicado: (2016)

EDUCAÇÃO PÚBLICA E INDEPENDÊNCIAS NA AMÉRICA ESPANHOLA E BRASIL: EXPERIÊNCIAS LANCASTERIANAS NO SÉCULO XIX
por: María Helena Camara Bastos
Publicado: (2012)

EXPERIÊNCIAS DOCENTES E CULTURAS POLÍTICAS: O PROFESSOR DE PRIMEIRAS LETRAS JOÃO BAPTISTA BRANDÃO DE PROENÇA (5ª COMARCA DA PROVÍNCIA DE SÃO PAULO/PROVÍNCIA DO PARANÁ. 1830-1860)
por: Fabiana Garcia Munhoz
Publicado: (2017)

Pires de Almeida e Primitivo Moacyr: uma análise da escrita da história da educação
por: Laís Paula de Medeiros Campos Azevedo
Publicado: (2020)

Imprensa e instrução pública no império: o modo epistolar nos jornais do Rio de Janeiro e da Paraíba
por: Fabiana Sena
Publicado: (2014)

O conceito de vontade na filosofia política de Rousseau e Condorcet
por: Cristina Foroni Consani
Publicado: (2018)

História e memória da educação: a organização do sistema escolar em Uberabinha, MG, no final do Século XIX
por: Wenceslau Gonçalves Neto
Publicado: (2005)

O convívio concomitante e frugal das escolas elementares públicas e privadas paulistanas
por: Eliane Mimesse Prado
Publicado: (2015)

OS REFORMADORES DA INSTRUÇÃO PÚBLICA MINEIRA NOS PRIMÓRDIOS DA REPÚBLICA.
por: Irlen Antônio Gonçalves
Publicado: (2020)

O ENSINO SECUNDÁRIO PÚBLICO NA CIDADE DO RIO GRANDE/RS (1846-1873)
por: Vanessa Barrozo Teixeira Aquino
Publicado: (2020)

Projetos educacionais para Minas Gerais no século XIX: nações estrangeiras na vitrine
por: Rita Cristina Lima Lages
Publicado: (2020)

Controle e fiscalização do ensino no Pará: a inspeção escolar no início do século XX
por: Alberto Damasceno
Publicado: (2020)

Assessment of the “Disrupt-O-Meter” model by ordinal multicriteria methods
por: Luiz Octávio Gavião
Publicado: (2016)

Currículo e saberes docentes: o que aprendemos pesquisando leitura e escrita em três escolas de formação de professores
por: Maria Luiza Oswald
Publicado: (2001)

As bibliotecas na Instrução Pública no Maranhão Império: livros, leituras e leitores
por: Samuel Luis Velázquez Castellanos
Publicado: (2022)

Tres tipos de saber del profesor y competencias: una relación compleja
por: Armando Zambrano Leal
Publicado: (2006)

POR UMA DISCIPLINA RIGOROSA E ILUSTRADA: A INSPEÇÃO NA CAPITAL DO IMPÉRIO
por: Angélica Borges
Publicado: (2012)

Mobília escolar: os modelos franceses e norte-americanos circulantes na instrução primária do Pará
por: Marlucy do Socorro Aragão de Sousa
Publicado: (2024)

‘Saber é poder’ e o saber do poder: José Veríssimo (1857-1916) entre a ‘marginalização’ e o ‘engajamento’ educativo na Província do Pará (1881-1884)
por: Felipe Tavares de Moraes
Publicado: (2020)

O ensino intuitivo em livros escolares ilustrados: notas para pensar algumas lições ensinadas no último quartel do século XIX
por: Valter Natal Valim Carlos
Publicado: (2024)

A democracia na América, de Alexis de Tocqueville: Uma leitura para a história da educação
por: Maria Helena Camara Bastos
Publicado: (2007)

A instrução pública nas constituintes brasileira e portuguesa (1820-1823): uma rarefação das possibilidades de ser
por: António Henriques
Publicado: (2022)

A dimensão iluminista da reforma pombalina dos estudos: das primeiras letras à universidade
por: Carlota Boto
Publicado: (2010)

“E eu me comprometo a dar bons mestres à província”: Abílio César Borges e a reabilitação do professorado baiano
por: Cíntia Borges de Almeida
Publicado: (2022)

O PROFESSOR AMARO CAVALCANTI E A IMPRENSA DO CEARÁ: UMA LEITURA DO INTELECTUAL NO IMPÉRIO BRASILEIRO
por: Fabiana Sena
Publicado: (2019)

Mapas de freqüência a escolas de primeiras letras fontes para uma história da escolarização e do trabalho docente em São Paulo na primeira metade do século XIX
por: Diana Gonçalves Vidal
Publicado: (2008)

HORACE LANE: CONSULTOR DA INSTRUÇÃO PÚBLICA PAULISTA E PARTICIPAÇÃO NA EXPOSIÇÃO INTERNACIONAL DE ST. LOUIS (1885-1912)
por: Ivanilson Bezerra da Silva
Publicado: (2018)

A experiência enigmática na psicose: os fenômenos elementares à luz da teoria do significante
por: Rosane Zétola Lustoza
Publicado: (2017)

A Câmara Municipal de Mariana e sua faceta pedagógica (1889-1930)
por: Rosana Areal de Carvalho
Publicado: (2020)

Aproximación al concepto de transposición didáctica
por: Roberto Ramírez Bravo
Publicado: (2005)