INVESTIGANDO SOBRE AS CONCEPÇÕES E A COMPREENSÃO DAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
2008
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876457406145232896 |
|---|---|
| author | Janete Aparecida Pereira MELO |
| author_facet | Janete Aparecida Pereira MELO |
| contents | INVESTIGANDO SOBRE AS CONCEPÇÕES E A COMPREENSÃO DAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO Janete Aparecida Pereira MELO Rejane Maria Ghisolfi da SILVA Educación Pedagogia Tecnologias educação a distância Este artigo apresenta os resultados de uma investigação com alunos de um curso superior de Pedagogia, na modalidade a distância, sobre como concebem as tecnologias de informação e comunicação e compreendem a sua utilização em sala de aula. O estudo da temática em cursos de formação de professores torna-se essencial para que esses futuros profissionais da educação, estejam conscientes dos limites e das possibilidades da utilização de tecnologias na sala de aula. Essa pesquisa demonstrou a clara concepção e compreensão dos alunos sobre a temática. Elencando-a como um recurso disponível para melhoria do processo ensino-aprendizagem e formação do profissional da educação. A idéia, bastante difundida, de que as tecnologias são uma ameaça ao professor não obteve apoiadores. Em contrapartida, pode-se inferir que os alunos têm consciência de que é imprescindível a formação continuada com ênfase nas tecnologias. 2008 artículo científico 1809-3876 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=76619161007 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=766 Revista e-Curriculum application/pdf Pontifícia Universidade Católica de São Paulo Revista e-Curriculum (Brasil) Num.1 Vol.4 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_76619161007 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2008 |
| publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo |
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| topic | Educación Pedagogia Tecnologias educação a distância |
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