CRÍTICA DA EDUCAÇÃO INDECISA: A PROPÓSITO DA PEDAGOGIA DA AUTONOMIA DE PAULO FREIRE
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Redalyc
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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | pt |
| Publié: |
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
2011
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| _version_ | 1876430438265782272 |
|---|---|
| author | Licínio C. LIMA |
| author_facet | Licínio C. LIMA |
| contents | CRÍTICA DA EDUCAÇÃO INDECISA: A PROPÓSITO DA PEDAGOGIA DA AUTONOMIA DE PAULO FREIRE Licínio C. LIMA Educación Educação democrática pedagogia da decisão participação para a autonomia O autor propõe neste artigo, como possível pista de leitura do último livro publicado em 1997 por Paulo Freire - Pedagogia da Autonomia -, e também como possível eixo temático central ao pensamento do autor, a ideia de que a sua obra pode, globalmente, ser interpretada como uma crítica veemente à educação indecisa. Neste sentido, o livro Pedagogia da Autonomia bem poderia ter sido intitulado Pedagogia da Decisão, versando sobre os saberes necessários à prática da educação como deliberação individual e colectiva, por parte de educadores e também de educandos, em processo de construção da sua própria autonomia. Uma pedagogia da decisão exige, segundo Freire, a prática democrática da decisão, não apenas enquanto processo político de democratização dos poderes educativos e de exercício da autonomia democrática, mas também enquanto processo pedagógico, aprender democracia pela prática da participação na decisão. Ao contrário, a não participação no processo de tomada de decisões em educação, a passividade e acomodação, o medo da liberdade, são elementos típicos da alienação dos professores e dos alunos, contra a concepção de Freire de educação como prática da liberdade. 2011 artículo científico 1809-3876 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=76622318007 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=766 Revista e-Curriculum application/pdf Pontifícia Universidade Católica de São Paulo Revista e-Curriculum (Brasil) Num.3 Vol.7 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2011 |
| publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo |
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