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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
2012
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=76623542016 |
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| _version_ | 1866814443661295616 |
|---|---|
| author | Isabel Franchi CAPPELLETTI |
| author_facet | Isabel Franchi CAPPELLETTI |
| contents | AVALIAÇÃO DO PROGRAMA "UM COMPUTADOR POR ALUNO" (PROUCA): UMA PROPOSTA INOVADORA EM POLÍTICAS PÚBLICAS Isabel Franchi CAPPELLETTI Educación PROUCA Avaliação Teoria Crítica O presente artigo visa compartilhar as reflexões sobre a proposta de avaliação do Programa "Um computador por aluno" (PROUCA). A autora participou da elaboração da referida proposta comomembro do Grupo de Trabalho de Avaliação com mais três especialistas designados pelo MEC/ SEED. Explicita os objetivos, princípios e grupos de trabalho que participaram da elaboração e implementação do PROUCA, situando o processo de avaliação no contexto do Programa. Discute as principais tendências internacionais em avaliação de programas explicitando, discutindo e justificando as que foram incorporadas na proposta de avaliação. Reflete sobre a opção epistemológica feita, analisando seus pressupostos como situados na teoria crítica, vinculando a concepção de avaliação na racionalidade emancipatória. Explicita o desafio de adotar, na complexidade e abrangência do PROUCA, uma concepção de avaliação crítica e transformadora e a necessária coerência na proposição de estratégias, procedimentos e instrumentos. Termina fazendo observações, ainda que iniciais, das possibilidades da proposta de avaliação do PROUCA estar no caminho da inovação em avaliação de políticas públicas na área da educação. 2012 artículo científico 1809-3876 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=76623542016 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=766 Revista e-Curriculum application/pdf Pontifícia Universidade Católica de São Paulo Revista e-Curriculum (Brasil) Num.1 Vol.8 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_76623542016 |
| language | pt |
| publishDate | 2012 |
| publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo |
| spellingShingle | AVALIAÇÃO DO PROGRAMA "UM COMPUTADOR POR ALUNO" (PROUCA): UMA PROPOSTA INOVADORA EM POLÍTICAS PÚBLICAS Isabel Franchi CAPPELLETTI Educación PROUCA Avaliação Teoria Crítica AVALIAÇÃO DO PROGRAMA "UM COMPUTADOR POR ALUNO" (PROUCA): UMA PROPOSTA INOVADORA EM POLÍTICAS PÚBLICAS Isabel Franchi CAPPELLETTI Educación PROUCA Avaliação Teoria Crítica O presente artigo visa compartilhar as reflexões sobre a proposta de avaliação do Programa "Um computador por aluno" (PROUCA). A autora participou da elaboração da referida proposta comomembro do Grupo de Trabalho de Avaliação com mais três especialistas designados pelo MEC/ SEED. Explicita os objetivos, princípios e grupos de trabalho que participaram da elaboração e implementação do PROUCA, situando o processo de avaliação no contexto do Programa. Discute as principais tendências internacionais em avaliação de programas explicitando, discutindo e justificando as que foram incorporadas na proposta de avaliação. Reflete sobre a opção epistemológica feita, analisando seus pressupostos como situados na teoria crítica, vinculando a concepção de avaliação na racionalidade emancipatória. Explicita o desafio de adotar, na complexidade e abrangência do PROUCA, uma concepção de avaliação crítica e transformadora e a necessária coerência na proposição de estratégias, procedimentos e instrumentos. Termina fazendo observações, ainda que iniciais, das possibilidades da proposta de avaliação do PROUCA estar no caminho da inovação em avaliação de políticas públicas na área da educação. 2012 artículo científico 1809-3876 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=76623542016 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=766 Revista e-Curriculum application/pdf Pontifícia Universidade Católica de São Paulo Revista e-Curriculum (Brasil) Num.1 Vol.8 |
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| topic | Educación PROUCA Avaliação Teoria Crítica |
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