FORMAÇÃO DE EDUCADORES EM CABO VERDE: AS TECNOLOGIAS INFORMACIONAIS E COMUNICACIONAIS E O TRABALHO DOCENTE
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Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
2012
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| Schlagworte: | |
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| _version_ | 1876443013459214336 |
|---|---|
| author | Marina Graziela FELDMANN |
| author_facet | Marina Graziela FELDMANN |
| contents | FORMAÇÃO DE EDUCADORES EM CABO VERDE: AS TECNOLOGIAS INFORMACIONAIS E COMUNICACIONAIS E O TRABALHO DOCENTE Marina Graziela FELDMANN Maria dos Reis Moreno TAVARES Educación Formação Currículo Trabalho docente Formação à distância Tecnologias informacionais e comunicacionais O presente texto discute algumas questões relacionadas com a formação de educadores gestores em contexto de mudança. Objetiva-se compreender como as novas tecnologias de informação e comunicação (TICs) podem contribuir para a reconfiguração da formação de educadores gestores, e para ressignificação da atividade docente. O texto se constrói por meio de reflexões articulando estudos bibliográficos a conceitos e concepções que fundamentam e consubstanciam a relação teoria e prática no trabalho docente. Repensar o uso das TICs para educação à distância (ED), constitui uma das modalidades fundamentais para Cabo Verde, país formado por 10 ilhas. A complexidade do trabalho docente carece de paradigmas e abordagens diferenciadas que permitam desenvolver as diferentes dimensões humanas. Importa mobilizar mecanismos epistemológicos, cognitivos, científicos, didáticos e pedagógicos, que possibilitem o aperfeiçoamento, a preparação adequada de educadores para atividade docente. Alguns autores constituem os pressupostos teóricos da nossa reflexão. Todavia, consideramos que a apropriação das TICs, como fonte de conhecimento e instrumento-ferramentas indispensáveis para ensinar e aprender conhecimentos e saberes, possibilita a construção de uma nova identidade docente. Perspectivamos orientar a nossa visão formativa corroborando na reorganização e gestão equitativa dos currículos diferenciados que possibilitem educar, formar, desenvolver e transformar consciências no ser e fazer docência, valorizando as TICs no mundo de trabalho e na contemporaneidade. 2012 artículo científico 1809-3876 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=76624994006 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=766 Revista e-Curriculum application/pdf Pontifícia Universidade Católica de São Paulo Revista e-Curriculum (Brasil) Num.3 Vol.10 |
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| publishDate | 2012 |
| publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo |
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