CONTEÚDOS, CONCEITUAIS, PROCEDIMENTAIS E ATITUDINAIS EM TEMPOS DE WEB CURRÍCULO
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
2014
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| Subjects: | |
| Online Access: | |
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| _version_ | 1876485629006577664 |
|---|---|
| author | Léa da Cruz FAGUNDES |
| author_facet | Léa da Cruz FAGUNDES |
| contents | CONTEÚDOS, CONCEITUAIS, PROCEDIMENTAIS E ATITUDINAIS EM TEMPOS DE WEB CURRÍCULO Léa da Cruz FAGUNDES Marlusa Benedetti da ROSA Educación Web Currí culo Iniciação Científica Tecnologias Digitais Projetos de Aprendizagem O propósito dest e trabalho é apresentar os projetos de aprendizagem na modalidade de iniciação científica como um espaço profícuo para o desenvolvimento do Web Currículo, tendo como argumento a integração da tecnologia digital e o desenvolvimento dos conteúdos conceituais , procedimentais e atitudinais ao currículo da Educação Básica. Ao apresentar a sociedade do conhecimento são apreciadas as condições necessárias para o a integração da tecnologia digital ao contexto escolar. Definem - se as etapas dos Projetos de Iniciação científica apresentando os mesmos como Projetos de Aprendizagem. Através da metodologia do estudo de caso, analisam - se evidências nas falas dos professores em relação à construção dos conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais pelos alunos dentro do Projeto Pixel. Um projeto de reestruturação curricular, no qual os alunos desenvolvem projetos de iniciação científica. Destaca - se que os dados analisados, neste artigo, fazem parte dos que foram utilizados na pesquisa de doutorado denominada “A inclusã o da instituição escola na cultura digital e a construção de novos paradigmas a partir da iniciação científica na Educação Básica” realizada junto ao Programa de Pós - Graduação em Informática na Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. 2014 artículo científico 1809-3876 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=76632206006 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=766 Revista e-Curriculum application/pdf Pontifícia Universidade Católica de São Paulo Revista e-Curriculum (Brasil) Num.2 Vol.12 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_76632206006 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2014 |
| publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo |
| spellingShingle | CONTEÚDOS, CONCEITUAIS, PROCEDIMENTAIS E ATITUDINAIS EM TEMPOS DE WEB CURRÍCULO Léa da Cruz FAGUNDES Educación Web Currí culo Iniciação Científica Tecnologias Digitais Projetos de Aprendizagem CONTEÚDOS, CONCEITUAIS, PROCEDIMENTAIS E ATITUDINAIS EM TEMPOS DE WEB CURRÍCULO Léa da Cruz FAGUNDES Marlusa Benedetti da ROSA Educación Web Currí culo Iniciação Científica Tecnologias Digitais Projetos de Aprendizagem O propósito dest e trabalho é apresentar os projetos de aprendizagem na modalidade de iniciação científica como um espaço profícuo para o desenvolvimento do Web Currículo, tendo como argumento a integração da tecnologia digital e o desenvolvimento dos conteúdos conceituais , procedimentais e atitudinais ao currículo da Educação Básica. Ao apresentar a sociedade do conhecimento são apreciadas as condições necessárias para o a integração da tecnologia digital ao contexto escolar. Definem - se as etapas dos Projetos de Iniciação científica apresentando os mesmos como Projetos de Aprendizagem. Através da metodologia do estudo de caso, analisam - se evidências nas falas dos professores em relação à construção dos conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais pelos alunos dentro do Projeto Pixel. Um projeto de reestruturação curricular, no qual os alunos desenvolvem projetos de iniciação científica. Destaca - se que os dados analisados, neste artigo, fazem parte dos que foram utilizados na pesquisa de doutorado denominada “A inclusã o da instituição escola na cultura digital e a construção de novos paradigmas a partir da iniciação científica na Educação Básica” realizada junto ao Programa de Pós - Graduação em Informática na Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. 2014 artículo científico 1809-3876 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=76632206006 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=766 Revista e-Curriculum application/pdf Pontifícia Universidade Católica de São Paulo Revista e-Curriculum (Brasil) Num.2 Vol.12 |
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