O CONCEITO DE PLURALIDADE NO CURRÍCULO NACIONAL SUECO: ESTUDANDO A IMPORTÂNCIA DE LIVROS DIDÁTICOS TEÓRICOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA INTERPRETAR E CONTESTAR AS DIFERENTES FACETAS DE VIOLÊNCIA NO TRABALHO DIÁRIO DE PROFESSORES

Fuente: Redalyc

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Silvia Edling
Format:	Artículo científico
Sprache:	pt
Veröffentlicht:	Pontifícia Universidade Católica de São Paulo 2014
Schlagworte:	Educación Teoria Sujeito Violência Pluralidade Base empírica
Online-Zugang:	Acceder al recurso
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