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O CONCEITO DE PLURALIDADE NO CURRÍCULO NACIONAL SUECO: ESTUDANDO A IMPORTÂNCIA DE LIVROS DIDÁTICOS TEÓRICOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA INTERPRETAR E CONTESTAR AS DIFERENTES FACETAS DE VIOLÊNCIA NO TRABALHO DIÁRIO DE PROFESSORES

Fuente: Redalyc

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Dettagli Bibliografici
Autore principale:	Silvia Edling
Natura:	Artículo científico
Lingua:	pt
Pubblicazione:	Pontifícia Universidade Católica de São Paulo 2014
Soggetti:	Educación Teoria Sujeito Violência Pluralidade Base empírica
Accesso online:	Acceder al recurso
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