Buchumschlag

ENEM NOS DOCUMENTOS: UMA LEITURA PÓS-FUNDACIONAL DA REESTRUTURAÇÃO DO EXAME EM 2009

Fuente: Redalyc

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Ana Angelita da Rocha
Format:	Artículo científico
Sprache:	pt
Veröffentlicht:	Pontifícia Universidade Católica de São Paulo 2014
Schlagworte:	Educación ENEM Currículo Ensino Médio Teoria do Discurso
Online-Zugang:	Acceder al recurso
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Ähnliche Einträge

ENEM DURANTE A PANDEMIA? UM ESTUDO DE CASO DAS PERCEPÇÕES DE DOCENTES DA REDE ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DO RIO DE JANEIRO SOBRE A REALIZAÇÃO DO ENEM 2020
von: Regina Lucia Fernandes de Albuquerque
Veröffentlicht: (2020)

A CERTIFICAÇÃO PELO EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES CURRICULARES NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
von: Simone Gonçalves da SILVA
Veröffentlicht: (2018)

PEDAGOGIC STRATEGIES FOR PHYSICAL EDUCATION FOR THE PREPARATION OF STUDENTS FOR ENEM
von: Marques, Rodrigo, et al.
Veröffentlicht: (2022)

Exame Nacional do Ensino Médio: entre a regulação da qualidade do Ensino Médio e o vestibular
von: Jean Mac Cole Tavares Santos
Veröffentlicht: (2011)

O ENEM EM SALA DE AULA: UM INSTRUMENTO DE ANÁLISE SOBRE A PRÁTICA DOCENTE E SEUS REFLEXOS NO ENSINO DE GEOGRAFIA
von: Maria da Penha Vieira Marçal
Veröffentlicht: (2011)

Compreensões e Significados sobre o Novo ENEM entre Profissionais, Autoridades e Escolas: um estudo para o estado do Paraná
von: Nicole Glock Maceno
Veröffentlicht: (2013)

A PERFORMATIVIDADE NAS POLÍTICAS DE CURRÍCULO: O CASO DO ENEM
von: Alice Casimiro Lopes
Veröffentlicht: (2010)

ADESÃO DA UERN AO ENEM E A DEMOCRATIZAÇÃO DO ACESSO AO ENSINO SUPERIOR
von: J. M. C. T. SANTOS
Veröffentlicht: (2017)

DE “A VIDA NÃO PODE PARAR” A “VOCÊ QUE LUTE”: DISCURSOS OFICIAIS, CONTRADISCURSOS E A RESISTÊNCIA DE UM CURSINHO POPULAR NA PANDEMIA DA COVID-19
von: Alberto Lopo Montalvão Neto
Veröffentlicht: (2020)

STUDY OF THE RELATIONSHIP BETWEEN PERFORMANCE IN THE NATIONAL HIGH SCHOOL EXAM AND SOME SOCIAL AND ECONOMIC INDICATORS
von: Thomé Sena, Elisa, et al.
Veröffentlicht: (2025)

POLÍTICAS CURRICULARES E QUALIDADE DO ENSINO DE CIÊNCIAS NO DISCURSO PEDAGÓGICO DE PROFESSORES DE NÍVEL MÉDIO
von: Roberta Comissanha de Carvalho
Veröffentlicht: (2013)

LETRAMENTOS LITERÁRIOS: O QUE SE AVALIA NO EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO?
von: Tatiana Simões e Luna
Veröffentlicht: (2015)

O INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO ACRE E OS CURSOS INTEGRADOS PRÉ E PÓS REFORMA DO ENSINO MÉDIO
von: Camila Caroline de Lima Silva
Veröffentlicht: (2020)

Sentidos atribuídos ao significante prática curricular nas produções científicas da ANPEd
von: Maria Julia Carvalho de Melo
Veröffentlicht: (2018)

DOIS MODOS DE TRATAMENTO DA HETEROGENEIDADE LINGUÍSTICA NO BRASIL EM DOCUMENTOS DE REFERÊNCIA CURRICULAR
von: Emerson de Pietri
Veröffentlicht: (2019)

AS AVALIAÇÕES ESTANDARTIZADAS E O PAPEL DO EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO (ENEM) NA ETAPA FINAL DA EDUCAÇÃO BÁSICA
von: Verônica Lima Carneiro
Veröffentlicht: (2012)

MODELOS DE PROFESSOR E ALUNO SUSTENTADOS EM DOCUMENTOS OFICIAIS: DOS PCNS À BNCC
von: CLÁUDIA VALENTINA ASSUMPÇÃO GALIAN
Veröffentlicht: (2021)

Ciência do espaço sem espaço: disciplina Geografia e reforma do Ensino Médio no Brasil
von: Larissa Oliveira Mesquita Ribeiro
Veröffentlicht: (2020)

Políticas curriculares para o Ensino Médio nas escolas do campo no Brasil
von: Paoline Bresolin
Veröffentlicht: (2018)

JUVENTUDES E NEOLIBERALISMO: INTERFACES PARA PENSAR O CURRÍCULO DO ENSINO MÉDIO
von: Shirley Sheila Cardoso
Veröffentlicht: (2021)

DESAFIOS E POTENCIALIDADES EM INTERVENÇÕES CURRICULARES NA PERSPECTIVA DA ABORDAGEM TEMÁTICA
von: MARINÊS VERÔNICA FERREIRA
Veröffentlicht: (2019)

SOBRE BASE E BASES CURRICULARES, NACIONAIS, COMUNS: DE QUE CURRÍCULO ESTAMOS FALANDO?
von: Kátia Silva Cunha
Veröffentlicht: (2016)

IMPACTOS DO CURRÍCULO NA PROMOÇÃO DA FORMAÇÃO EM VALORES HUMANOS, ÉTICOS E MORAIS NO AMBIENTE DO ENSINO MÉDIO: UM ESTUDO EM UMA ESCOLA INTEGRAL NO MUNICÍPIO DE SÃO CAETANO – PE, BRASIL - 2025
von: dos Santos, Ivonete Jorge, et al.
Veröffentlicht: (2026)

A CENTRALIDADE DO PAPEL DOS PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO NA RECONFIGURAÇÃO DO CURRÍCULO E DA PROFISSÃO
von: Silvana Soares de Araujo Mesquita
Veröffentlicht: (2019)

IDENTIDADE DO ENSINO MÉDIO N O CONTEXTO DE IMPLEMENTAÇÃO DA REESTRUTURAÇÃO CURRICULAR DA SEDUC/RS: MUDANÇA OU CONTINUIDADE?
von: L. B. ZAMBON
Veröffentlicht: (2017)

O DISCURSO DOCENTE ACERCA DO ENSINO DE SOCIOLOGIA E A IDENTIFICAÇÃO IDEOLÓGICA COM O ATUAL PROJETO DE SOCIEDADE
von: Valci Melo
Veröffentlicht: (2019)

A influência do discurso do professor na motivação e na interação social em sala de aula
von: Marco Aurélio Alvarenga Monteiro
Veröffentlicht: (2012)

ENSINO MÉDIO INTEGRAL EM TEMPO INTEGRAL: COMPETÊNCIA SOCIOEMOCIONAL PARA UMA EDUCAÇÃO INTEGRAL?
von: Daniel de Souza FRANÇA
Veröffentlicht: (2022)

OS SENTIDOS DO CURRÍCULO PARA A JUNVENTUDE NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA)
von: Juliana Silva dos Santos
Veröffentlicht: (2020)

ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DA MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO: A RECURSÃO COMO CRITÉRIO
von: Marcio Antonio da Silva
Veröffentlicht: (2013)

CONSTRUÇÃO DAS POLÍTICAS DE CURRÍCULO DE ENSINO MÉDIO EM UMA PERSPECTIVA DESCENTRADA
von: Adriana Schneider Muller Konzen
Veröffentlicht: (2024)

Fatores Socioeconômicos e Desempenho Escolar: uma análise explicável e preditiva do ENEM no Rio Grande do Norte
von: Tertulino, Rodrigo, et al.
Veröffentlicht: (2026)

Professores de Geografia do ensino médio: formação e práticas pedagógicas
von: Hanneli Souza Almeida Santos
Veröffentlicht: (2022)

A história da disciplina acadêmica Didática Geral na Faculdade Nacional de Filosofia (FNFi) da Universidade do Brasil: um olhar arqueológico
von: Maria Verônica Rodrigues da Fonseca
Veröffentlicht: (2015)

O desempenho de estudantes da rede pública da Bahia na redação do ENEM: uma abordagem descritiva a partir do Sistema de Avaliação Baiano da Educação
von: Jean Márcio de Oliveira
Veröffentlicht: (2022)

POLÍTICAS DE CURRÍCULO PARA O ENSINO MÉDIO NO BRASIL CONTEMPORÂNEO: O QUE ENSINA AOS JOVENS A ESCOLA QUE PROTEGE?
von: Roberto Rafael Dias da Silva
Veröffentlicht: (2016)

A MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO – A TRAJETÓRIA BRASILEIRA DESDE A DÉCADA DE 80 E AS ORGANIZAÇÕES CURRICULARES DE OUTROS PAÍSES
von: Elenilton Vieira Godoy
Veröffentlicht: (2010)

A promessa neoliberal-conservadora nas políticas curriculares para o Ensino Médio: felicidade como projeto de vida
von: Elizabeth Fernandes de Macedo
Veröffentlicht: (2022)

EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E CURRÍCULO INTEGRADO PARA O ENSINO MÉDIO: ELEMENTOS NECESSÁRIOS AO PROTAGONISMO JUVENIL
von: M. A. AZEVEDO
Veröffentlicht: (2015)

A ARQUEOLOGIA DA INTEGRAÇÃO CURRICULAR: ENREDO HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E SUA INTERFACE COM O CURRÍCULO INTEGRADO
von: Xênia Diógenes BENFATTI
Veröffentlicht: (2018)