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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
2014
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=76632904018 |
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Table of Contents:
- OAPRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE EM AMBIENTES ABERTOS MASSIVOS Cíntia Regina Lacerda Rabello Alexandra Okada Educación Competências Coaprendizagem Ambientes abertosmassivos Desenvolvimento profissional docente Este artigo investiga como ambientes abertos massivos podem potencializar acoaprendizagem e a coinvestigaçãocontribuindo para o desenvolvimento profissional docentena sociedade do conhecimento. A pesquisa qualitativa de natureza interpretativista foirealizada a partir da observação participante em um fórum aberto de discussão noEncontroInternacional de Educação 2012-2013,quecontou com a participação e colaboração dedocentes em diferentes países como Brasil, Espanha, Portugal e Reino Unido em torno dadiscussão sobre novos enfoques para a avaliação no século XXI. A análise de conteúdo dasmensagens postadas no fórum e de anotações de campo identificouas competências queemergiram no ambiente e que potencializaram o desenvolvimento profissional dos docentescom base no modelo de análise de competências para a coaprendizagem e a coinvestigaçãodeOkada et. al. (2014).As interações e o compartilhamento de recursos, experiências e práticasno ambiente aberto mostraram-se fundamentais para a coaprendizagem dos participantes e oconsequente desenvolvimento profissional dos mesmos, sendo que as competênciasqueemergiram em maior intensidade foram relacionadas à literacia digital e a comunicação-colaboração. 2014 artículo científico 1809-3876 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=76632904018 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=766 Revista e-Curriculum application/pdf Pontifícia Universidade Católica de São Paulo Revista e-Curriculum (Brasil) Num.3 Vol.12