FEMINISMOAGORA! AUTORREFLEXÃO E FORMAÇÃO POLÍTICA

Fuente: Redalyc
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Main Author: Carmem Silvia Maria da SILVA
Format: Artículo científico
Language:pt
Published: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo 2016
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author Carmem Silvia Maria da SILVA
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contents FEMINISMOAGORA! AUTORREFLEXÃO E FORMAÇÃO POLÍTICA Carmem Silvia Maria da SILVA Educación Feminismo Educação popular Movimentos sociais O artigo apresenta uma experiência de formação feminista com mulheres jovens, em Recife, realizada nos anos de 2013 e 2014, com base no feminismo e na perspectiva pedagógica de Paulo Freire. O objetivo é discutir a metodologia de autorreflexão como elemento relevante do debate educacional sobre pedagogia feminista. Com base na metodologia de sistematização de Educação Popular, narra o desenvolvimento e os resultados da experiência para discutir a relação entre Educação Popular e Pedagogia Feminista. Os procedimentos adotados foram o debate em grupo focal orientado por problematizações formuladas a partir da experiência compartilhada por educadora e educandas. Na sua conclusão traz como principal achado deste processo de pesquisa-sistematização a relevância de associar à metodologia de autorreflexão, elementos de formação política e acompanhamento da atuação coletiva como fundamentais para a formação em movimentos sociais. 2016 artículo científico 1809-3876 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=76646850006 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=766 Revista e-Curriculum application/pdf Pontifícia Universidade Católica de São Paulo Revista e-Curriculum (Brasil) Num.2 Vol.14
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publishDate 2016
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Carmem Silvia Maria da SILVA
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FEMINISMOAGORA! AUTORREFLEXÃO E FORMAÇÃO POLÍTICA Carmem Silvia Maria da SILVA Educación Feminismo Educação popular Movimentos sociais O artigo apresenta uma experiência de formação feminista com mulheres jovens, em Recife, realizada nos anos de 2013 e 2014, com base no feminismo e na perspectiva pedagógica de Paulo Freire. O objetivo é discutir a metodologia de autorreflexão como elemento relevante do debate educacional sobre pedagogia feminista. Com base na metodologia de sistematização de Educação Popular, narra o desenvolvimento e os resultados da experiência para discutir a relação entre Educação Popular e Pedagogia Feminista. Os procedimentos adotados foram o debate em grupo focal orientado por problematizações formuladas a partir da experiência compartilhada por educadora e educandas. Na sua conclusão traz como principal achado deste processo de pesquisa-sistematização a relevância de associar à metodologia de autorreflexão, elementos de formação política e acompanhamento da atuação coletiva como fundamentais para a formação em movimentos sociais. 2016 artículo científico 1809-3876 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=76646850006 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=766 Revista e-Curriculum application/pdf Pontifícia Universidade Católica de São Paulo Revista e-Curriculum (Brasil) Num.2 Vol.14
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