UM CENÁRIO DE INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: EM BUSCA DE UMA COREOGRAFIA DIDÁTICA INOVADORA

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Autore principale: Maria Auxiliadora Soares Padilha
Natura: Artículo científico
Lingua:pt
Pubblicazione: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo 2016
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author Maria Auxiliadora Soares Padilha
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contents UM CENÁRIO DE INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: EM BUSCA DE UMA COREOGRAFIA DIDÁTICA INOVADORA Maria Auxiliadora Soares Padilha Miguel Angel Zabalza Educación Educação Superior Inovação pedagógica Coreografias Didáticas Integração de Tecnologias Digitais O artigo discute sobre um cenário de integração de Tecnologi as Digitais em uma coreografia didática na educação superior. Inovação é a promoção de práticas que favoreçam a flexibilização curricular, com foco na aprendizagem do aluno, na autonomia, no pensamento crítico e na reflexão sobre o seu próprio processo de aprendizagem e a indissociação entre ensino e aprendizagem. Este estudo de caso se apresenta a partir de uma experiência didática num curso de extensão semipresencial. A análise dos dados realizada com base no referencial sobre Análise Textual Discursiva e legeu as seguintes categorias: (a) O cenário de integração das Tecnologias Digitais; (b) A inovação das coreografias didáticas com Tecnologias Digitais. Concluiu - se que os recursos tecnológicos utilizados realizaram seu papel mediador permitindo ao profess or compreender melhor algumas coreografias internas produzidas pelos alunos sem tornarem - se obstáculos às suas aprendizagens, buscando promover uma aprendizagem profunda e significativa. 2016 artículo científico 1809-3876 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=76647706005 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=766 Revista e-Curriculum application/pdf Pontifícia Universidade Católica de São Paulo Revista e-Curriculum (Brasil) Num.3 Vol.14
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publishDate 2016
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UM CENÁRIO DE INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: EM BUSCA DE UMA COREOGRAFIA DIDÁTICA INOVADORA Maria Auxiliadora Soares Padilha Miguel Angel Zabalza Educación Educação Superior Inovação pedagógica Coreografias Didáticas Integração de Tecnologias Digitais O artigo discute sobre um cenário de integração de Tecnologi as Digitais em uma coreografia didática na educação superior. Inovação é a promoção de práticas que favoreçam a flexibilização curricular, com foco na aprendizagem do aluno, na autonomia, no pensamento crítico e na reflexão sobre o seu próprio processo de aprendizagem e a indissociação entre ensino e aprendizagem. Este estudo de caso se apresenta a partir de uma experiência didática num curso de extensão semipresencial. A análise dos dados realizada com base no referencial sobre Análise Textual Discursiva e legeu as seguintes categorias: (a) O cenário de integração das Tecnologias Digitais; (b) A inovação das coreografias didáticas com Tecnologias Digitais. Concluiu - se que os recursos tecnológicos utilizados realizaram seu papel mediador permitindo ao profess or compreender melhor algumas coreografias internas produzidas pelos alunos sem tornarem - se obstáculos às suas aprendizagens, buscando promover uma aprendizagem profunda e significativa. 2016 artículo científico 1809-3876 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=76647706005 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=766 Revista e-Curriculum application/pdf Pontifícia Universidade Católica de São Paulo Revista e-Curriculum (Brasil) Num.3 Vol.14
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