RECURSOS EDUCACIONAIS ABERTOS: POTENCIALIDADES E DESAFIOS NO ENSINO SUPERIOR
Fuente:
Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
2016
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| Schlagworte: | |
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| _version_ | 1876471143448182784 |
|---|---|
| author | Marina Lupepso |
| author_facet | Marina Lupepso |
| contents | RECURSOS EDUCACIONAIS ABERTOS: POTENCIALIDADES E DESAFIOS NO ENSINO SUPERIOR Marina Lupepso Patrícia Meyer Dilmeire S. A. R. Vosgerau Educación Educação Superior Revisão Sistemática Tecnologia Educativa Recursos educacionais abertos Entre os desafios da docência no Ensino Superior estão as transformações provocadas pelas tecnologias de informação e comunicação (TIC), cujos efeitos incluem a proliferação de fontes, espaços e ambientes de produção e socialização do conhecimento. Este artigo apresenta uma revisão sistemática que investiga as possibilidades e os desafios no uso de recursos educacionais abertos (REA) na Educação Superior. Foram analisados 13 artigos, divulgados entre 2002 e 2015, extraídos das bases de dados da Eric e Ebsco, selecionados a partir das palavras-chave “ higher education + open educational + creative commons ” . Os elementos verificados nas pesquisas foram classificados em três categorias de análise: conhecimento – que consiste nas características relacionadas ao nível de conhecimento dos participantes em relação aos REA e sua incorporação ao ensino; instrumental/operacional – implica em questões que envolvem a utilização de ferramentas, gestão, custos e desenvolvimento profissional e do curso; e uso ou elementos que envolvem a utilização dos REA, incluindo acessibilidade, prospecção de novas abordagens, a aplicação das TIC e a qualidade acadêmica como um fator para maior uso dos REA. O estudo permitiu a concepção de um conceito de REA compreendido como recursos digitais voltados para fins educacionais, mediante uso de licenças abertas e passíveis de adaptação. Conclui-se que as potencialidades do REA estão voltadas para sua aplicação nas práticas educacionais no Ensino Superior, aprimorando processos e as integrando às TIC. Nos desafios, o enfoque está nas dificuldades relacionadas ao uso dos REA, convergentes com aspectos tecnológicos, culturais e pedagógicos, evidenciando desconhecimento, falta de sensibilização e domínio. 2016 artículo científico 1809-3876 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=76647706016 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=766 Revista e-Curriculum application/pdf Pontifícia Universidade Católica de São Paulo Revista e-Curriculum (Brasil) Num.3 Vol.14 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_76647706016 |
| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2016 |
| publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo |
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