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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
2017
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=76650419010 |
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Table of Contents:
- A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA NOS INSTITUTOS FEDERAIS DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA: POTENCIA LIDADES E DESAFIOS NA VISÃO DE GESTORES Priscila VERDUM Marília MOROSINI Lúcia GIRAFFA Educación Licenciaturas Educação Superior Institutos Federais Contextos Emergentes Este artigo visa discutir potencialidades e desafios na formação inicial de professores para a Educação Básica, no âmbito dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia (IFs) , a partir de uma pesquisa de natureza qualitativa, do tipo Estudo de Caso, realizada com gestores ( pró - reitores, diretores de ensino e coordenadores de curso ) d o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia d o Rio Grande do Sul ( IFRS ) . A coleta de dados envolveu entrevista do tipo compreensiva e a interpretação deu - se com base na metodologia qualitativa da Anális e Textual Discursiva (M ORAES; GALIAZZI, 2007) . Emergiram como potencialidades: a verticalização do ensino, aliada às diferentes esferas de aprendizagem ; pesquisa e extensão ; e a ação prática como geradora de conhecimento. Dentre os desafios, destacaram - se: a necessidade de uma identidade para as licenciaturas nos IFs , de diagnósticos sobre a situação de ssas na instituição e a valorização da carreira docente. Os resultados revelaram que é preciso criar espaços de formação e reflexão para os professores formadores e desenvolver diagnósticos sobre os cursos de licenciatura no contexto dessas instituições . 2017 artículo científico 1809-3876 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=76650419010 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=766 Revista e-Curriculum application/pdf Pontifícia Universidade Católica de São Paulo Revista e-Curriculum (Brasil) Num.1 Vol.15