O DIREITO DE APRENDER NO COTIDIANO DA ESCOLA PÚBLICA
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Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
2017
|
| Schlagworte: | |
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| _version_ | 1876469489630969856 |
|---|---|
| author | Denise Regina da Costa AGUIAR |
| author_facet | Denise Regina da Costa AGUIAR |
| contents | O DIREITO DE APRENDER NO COTIDIANO DA ESCOLA PÚBLICA Denise Regina da Costa AGUIAR Educación Aprendizado Ensino Fundamental Currículo Crítico Emancipatório A pesquisa objetivou investigar os pressupostos que presidem a estrutura curricular numa concepção crítico - emancipatória e analisar uma proposta político - pedagógica para o ensino fundamental que considera a diversidade cultural, a desigualdade social existente e o direito de todas as crianças à aprendizagem na escola pública. Trata - se de uma mudança na lógica da escola, um processo sócio - histórico - cultural vislumbrando a construção de uma escola pública, popular, democrática, com qualidade social. A função social da escola objetiva a aquisição de conhecimentos e valores, a formação humana e a formação cidadã, o direito à voz, à participação, à reinvenção do mundo e tem como horizonte a construção de uma escola mais justa e solidária. Por fim, a educação popular e a estrutura curricular crítico - emancipatória condicionam uma mudança radical na estrutura organizacional no cotidiano da escola e na proposta de ge stão da política pública em um sistema de ensino. 2017 artículo científico 1809-3876 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=76654187009 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=766 Revista e-Curriculum application/pdf Pontifícia Universidade Católica de São Paulo Revista e-Curriculum (Brasil) Num.4 Vol.15 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2017 |
| publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo |
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| topic | Educación Aprendizado Ensino Fundamental Currículo Crítico Emancipatório |
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