O CURRÍCULO POR COMPETÊNCIAS E O TRABALHO DE PROFESSORES
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
2018
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| Materias: | |
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| _version_ | 1876445926843744256 |
|---|---|
| author | Joelma Lucia Vieira PIRES |
| author_facet | Joelma Lucia Vieira PIRES |
| contents | O CURRÍCULO POR COMPETÊNCIAS E O TRABALHO DE PROFESSORES Joelma Lucia Vieira PIRES Educación Educação Básica Trabalho docente Currículo por competências Estudo sobre a implementação do currículo por competências em uma escola da rede estadual de São Paulo que mantém parceria com uma empresa, considerando as mudanças no trabalho de professores. A pesquisa qualitativa com fundamento no estudo de caso enfatizou a análise das entrevistas dos professores. O trabalho deles é modificado, uma vez que o ensino é organizado por meio de projetos impostos pela Secretaria de Estado da Educação para a adequação dos conteúdos das disciplinas ao tratamento de problemas sociais emergentes. A autonomia dos professores é atingida quanto ao desenvolvimento do conteúdo da sua disciplina e no processo de elaboração do conhecimento com os estudantes. O conhecimento é fragmentado e selecionado de maneira utilitária de acordo com a lógica da racionalidade técnica e da produtividade do âmbito mercadológico. O trabalho dos professores é reestruturado para a reafirmação de tal lógica, privilegiando os princípios do setor privado e o enfraquecimento do espaço público. A atuação deles perde expressão política coletiva e individual. 2018 artículo científico 1809-3876 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=76683146003 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=766 Revista e-Curriculum application/pdf Pontifícia Universidade Católica de São Paulo Revista e-Curriculum (Brasil) Num.3 Vol.16 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_76683146003 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2018 |
| publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo |
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