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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
2018
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=76683150009 |
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Table of Contents:
- EDUCAÇÃO, AÇÃO CULTURAL E CONSCIENTIZAÇÃO: DOUTRINAÇÃO OU DESVELAMENTO? Amancio Leandro Correa Pimentel Antônia Solange Pinheiro Xerez Educación Educação Formação crítica Formação científica Neste estudo, buscou-se pensar dialeticamente as categorias; educação, cultura e conscientização a partir das proposições enunciadas por Freire na Pedagogia do Oprimido, e afirmadas na continuidade de sua obra, buscando interlocução com Gramsci. Para tal, parte-se de uma crítica antiga, todavia, mais do que nunca necessária aos dias atuais. Trata-se do discurso ideológico da neutralidade na educação. Levantes (políticos) reacionários, como o movimento Escola sem Partido, demonstram a necessidade de manter viva a discussão. O percurso textual traz a premissa de que, uma vez que não existe neutralidade, e a sociedade seja lugar de disputa, a escola, por sua vez, também o é. Diante disso, coloca-se a necessidade de que professores e professoras afinados com os interesses da classe trabalhadora-oprimida, com sua conscientização, militando por sua formação para além do estritamente didático-instrumental, compreendam o processo educacional em suas dimensões científica, técnica, instrumental, política e social. Ou seja, faz-se necessário oferecer o ensino dos conteúdos historicamente sistematizados pela humanidade na mesma medida em que sua análise deva ser feita partindo da realidade atual, concreta, visível e efervescente na sala de aula. Isto é, faz-se preciso sistematizar o trabalho educacional de modo que suas dimensões, acima referidas, sejam cada vez mais solidárias entre si. Dessa forma, o ensino de conteúdos históricos (passados e atuais, locais e globais) e a análise crítica da realidade concreta, realizada com o auxílio das ferramentas adquiridas (o conhecimento dos conteúdos), colocam-se como, dentre outros, instrumentos importantes de formação e desenvolvimento da consciência crítica. 2018 artículo científico 1809-3876 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=76683150009 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=766 Revista e-Curriculum application/pdf Pontifícia Universidade Católica de São Paulo Revista e-Curriculum (Brasil) Num.4 Vol.16