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PRINCÍPIOS DA PEDAGOGIA DO OPRIMIDO NA PESQUISA NOS/DOS/COM OS COTIDIANOS: NARRATIVAS DOCENTES E DIALOGIA NA IDENTIFICAÇÃO E PROMOÇÃO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EMANCIPATÓRIAS

Fuente: Redalyc

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Inês Barbosa de Oliveira
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	pt
Publicado:	Pontifícia Universidade Católica de São Paulo 2018
Materias:	Educación Vida cotidiana Cotidiano escolar Pedagogia do oprimido Pesquisa com os cotidianos Dialogia e emancipação social
Acceso en línea:	Acceder al recurso
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