O DIREITO À EDUCAÇÃO NAS ORIENTAÇÕES CURRICULARES DE UM MUNICÍPIO PAULISTA: A PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
2019
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| _version_ | 1876459561509978112 |
|---|---|
| author | Nonato Assis de Miranda |
| author_facet | Nonato Assis de Miranda |
| contents | O DIREITO À EDUCAÇÃO NAS ORIENTAÇÕES CURRICULARES DE UM MUNICÍPIO PAULISTA: A PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES Nonato Assis de Miranda Gabriela Pinheiro Bressan Viviane Patrícia Colloca Araújo Educación Currículo Direito à educação Orientações Curriculares Percepção dos professores Permanência do aluno na escola Este artigo insere-se em uma pesquisa que analisou as concepções de professores de um município paulista acerca do direito à educação na perspectiva das orientações curriculares cujo processo de elaboração ocorreu de forma democrática e participativa. Teve como objetivo compreender a forma como o currículo, por meio de suas Orientações Curriculares, prevê meios para garantir o direito às aprendizagens essenciais, bem como a permanência dos estudantes na escola. Para tanto, empreendeuse uma pesquisa qualitativa com orientação analítico-descritiva, mediante análise documental das orientações curriculares do município investigado e entrevistas semiestruturadas com questões em aberto, cujos sujeitos foram os professores da Rede Municipal de Ensino desse mesmo município. A interpretação do material coletado seguiu os ensinamentos da “análise de conteúdo”. Os resultados mostram que os professores acreditam que as orientações curriculares são importantes para a efetivação do direito à permanência dos estudantes na escola, mas apontam a necessidade de uma avaliação dessas orientações, bem como a necessária participação dos pais para que estes compreendam a importância da escola na vida de seus filhos e contribuam para a motivação e o incentivo à permanência dos estudantes na escola para a garantia de um futuro melhor. 2019 artículo científico 1809-3876 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=76683153008 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=766 Revista e-Curriculum application/pdf Pontifícia Universidade Católica de São Paulo Revista e-Curriculum (Brasil) Num.2 Vol.17 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_76683153008 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2019 |
| publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo |
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| topic | Educación Currículo Direito à educação Orientações Curriculares Percepção dos professores Permanência do aluno na escola |
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