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| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
La Salle Centro Universitario
2005
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77100607 |
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Table of Contents:
- Filosofía para niños de Mathew Lipman. Un análisis crítico y aportaciones metodológicas, a partir del Programa de Enriquecimiento Instrumental del profesor Reuven Feuerstein Lorenzo Tébar Belmonte Educación método transfer mediador Enseñar a pensar relación educativa Existen modelos y programas de desarrollocognitivo que siguen siendo referentespara que los educadores puedanencontrar respuestas al cambiopedagógico que demanda la sociedaddel conocimiento. El paradigma cognitivode raigambre vygotskiana y piagetianatiene una interesante expresión enlos dos programas que confrontamosde Reuven Feuerstein y Mathew Lipman.Las nuevas funciones de la escuela y delos educadores focalizan su atención encómo construir la mente de los alumnos.Todos los programas para enseñar apensar o para desarrollar habilidadescognitivas se complementan, tanto ensus contenidos formativos como en sumétodo, y nos dibujan un perfil del docenteque los desarrolla en el aula.El presente análisis quiere descubrir loselementos diferenciadores, aunquecomplementarios, que pueden ayudara asimilar una metodología constructivistay práctica. El docente precisa podermadurar los diferentes procesos quetanto el Programa de EnriquecimientoInstrumental como Filosofía para Niñosdesarrollan, para poder transferir esametodología a la enseñanza de la disciplinade su competencia.Este es el desafío de estos modelos, servirde lanzadera de procesos, de inspiraciónmetodológica y de relación educativaadecuada, para, a partir de loscontenidos disciplinares, lograr la construcciónde la mente de los alumnos,enseñándoles a aprender a aprenderen el aula y a lo largo de su vida conautonomía y eficacia. En el contrastede métodos, en la diversidad de modelosy estrategias está la fuente inspiradora del cambio pedagógico y delestilo educativo, que el mismo RobertSternberg viene recomendando. 2005 artículo científico 1579-3141 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77100607 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=771 Indivisa. Boletin de Estudios e Investigación application/pdf La Salle Centro Universitario Indivisa. Boletin de Estudios e Investigación (España) Num.6