Comprensión de las distribuciones muestrales en un curso de estadística para ingenieros
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de Tarapacá
2007
|
| Subjects: | |
| Online Access: | |
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| _version_ | 1876431046512214016 |
|---|---|
| author | Lidia Retamal P. |
| author_facet | Lidia Retamal P. |
| contents | Comprensión de las distribuciones muestrales en un curso de estadística para ingenieros Lidia Retamal P. Hugo Alvarado M. Rodrigo Rebolledo V. Ingeniería simulación distribuciones muestrales significado y comprensión Enseñanza y aprendizaje de la estadística Se describe una propuesta didáctica de enseñanza contextualizada y con uso del programa @risk de las distribucionesmuestrales en el aula de estadística para ingenieros de segundo año universitario. Apropiándonos de la teoría de las funcionessemióticas, desarrollada en la Universidad de Granada-España, caracterizamos los elementos de significados de las propiedadesimportantes de las distribuciones muestrales y evaluamos, mediante campos de problemas algebraicos y de simulación, loserrores o dificultades que los alumnos ponen de manifiesto en las aplicaciones de simulación de procesos en las ciencias dela ingeniería. Como consecuencia, al considerar los elementos de significados adquiridos en las respuestas de los estudiantes,proponemos la simulación para muestras pequeñas y grandes de forma intuitiva, como primer acercamiento del alumnohacia la construcción del significado de las distribuciones muestrales, usando el lenguaje gráfico con apoyo del computador,para posteriormente analizar con los estudiantes su forma algebraica según la naturaleza de las variables aleatorias. 2007 artículo científico 0718-3291 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77215102 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=772 Ingeniare. Revista Chilena de Ingeniería application/pdf Universidad de Tarapacá Ingeniare. Revista Chilena de Ingeniería (Chile) Num.1 Vol.15 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_77215102 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2007 |
| publisher | Universidad de Tarapacá |
| spellingShingle | Comprensión de las distribuciones muestrales en un curso de estadística para ingenieros Lidia Retamal P. Ingeniería simulación distribuciones muestrales significado y comprensión Enseñanza y aprendizaje de la estadística Comprensión de las distribuciones muestrales en un curso de estadística para ingenieros Lidia Retamal P. Hugo Alvarado M. Rodrigo Rebolledo V. Ingeniería simulación distribuciones muestrales significado y comprensión Enseñanza y aprendizaje de la estadística Se describe una propuesta didáctica de enseñanza contextualizada y con uso del programa @risk de las distribucionesmuestrales en el aula de estadística para ingenieros de segundo año universitario. Apropiándonos de la teoría de las funcionessemióticas, desarrollada en la Universidad de Granada-España, caracterizamos los elementos de significados de las propiedadesimportantes de las distribuciones muestrales y evaluamos, mediante campos de problemas algebraicos y de simulación, loserrores o dificultades que los alumnos ponen de manifiesto en las aplicaciones de simulación de procesos en las ciencias dela ingeniería. Como consecuencia, al considerar los elementos de significados adquiridos en las respuestas de los estudiantes,proponemos la simulación para muestras pequeñas y grandes de forma intuitiva, como primer acercamiento del alumnohacia la construcción del significado de las distribuciones muestrales, usando el lenguaje gráfico con apoyo del computador,para posteriormente analizar con los estudiantes su forma algebraica según la naturaleza de las variables aleatorias. 2007 artículo científico 0718-3291 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77215102 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=772 Ingeniare. Revista Chilena de Ingeniería application/pdf Universidad de Tarapacá Ingeniare. Revista Chilena de Ingeniería (Chile) Num.1 Vol.15 |
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| topic | Ingeniería simulación distribuciones muestrales significado y comprensión Enseñanza y aprendizaje de la estadística |
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