Estrategia de evaluación basada en juegos: Caso Ingeniería de Sistemas Universidad de Medellín
Fuente:
Redalyc
Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad de Tarapacá
2017
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876436891154251776 |
|---|---|
| author | María Clara Gómez-Álvarez |
| author_facet | María Clara Gómez-Álvarez |
| contents | Estrategia de evaluación basada en juegos: Caso Ingeniería de Sistemas Universidad de Medellín María Clara Gómez-Álvarez Jaime Alberto Echeverri Liliana González-Palacio Ingeniería motivación aprendizaje Evaluación formativa proceso de enseñanza juegos de computadora La evaluación es un elemento fundamental del proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que permite valorar la evolución de los estudiantes. Las nuevas reglamentaciones del Ministerio de Educación Nacional de Colombia a este respecto tienen como finalidad la evaluación formativa, integral y cualitativa, centrada en el desarrollo de las habilidades de los estudiantes más que en los contenidos de enseñanza. Estos cambios en la concepción de la educación exigen nuevas estrategias para motivar al estudiante y para propiciar espacios que disminuyan el estrés que generan las actividades evaluativas. El presente trabajo describe los resultados de la utilización de un videojuego/juego de computadora como actividad evaluativa en una asignatura del programa de pregrado en Ingeniería de Sistemas de la Universidad de Medellín. Estos resultados demuestran que la incorporación de videojuegos/juegos de computadora en el proceso evaluativo fomenta el trabajo en equipo y un mayor compromiso de los estudiantes frente a su proceso de aprendizaje. 2017 artículo científico 0718-3291 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77254022007 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=772 Ingeniare. Revista Chilena de Ingeniería application/pdf Universidad de Tarapacá Ingeniare. Revista Chilena de Ingeniería (Chile) Num.4 Vol.25 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_77254022007 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2017 |
| publisher | Universidad de Tarapacá |
| spellingShingle | Estrategia de evaluación basada en juegos: Caso Ingeniería de Sistemas Universidad de Medellín María Clara Gómez-Álvarez Ingeniería motivación aprendizaje Evaluación formativa proceso de enseñanza juegos de computadora Estrategia de evaluación basada en juegos: Caso Ingeniería de Sistemas Universidad de Medellín María Clara Gómez-Álvarez Jaime Alberto Echeverri Liliana González-Palacio Ingeniería motivación aprendizaje Evaluación formativa proceso de enseñanza juegos de computadora La evaluación es un elemento fundamental del proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que permite valorar la evolución de los estudiantes. Las nuevas reglamentaciones del Ministerio de Educación Nacional de Colombia a este respecto tienen como finalidad la evaluación formativa, integral y cualitativa, centrada en el desarrollo de las habilidades de los estudiantes más que en los contenidos de enseñanza. Estos cambios en la concepción de la educación exigen nuevas estrategias para motivar al estudiante y para propiciar espacios que disminuyan el estrés que generan las actividades evaluativas. El presente trabajo describe los resultados de la utilización de un videojuego/juego de computadora como actividad evaluativa en una asignatura del programa de pregrado en Ingeniería de Sistemas de la Universidad de Medellín. Estos resultados demuestran que la incorporación de videojuegos/juegos de computadora en el proceso evaluativo fomenta el trabajo en equipo y un mayor compromiso de los estudiantes frente a su proceso de aprendizaje. 2017 artículo científico 0718-3291 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77254022007 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=772 Ingeniare. Revista Chilena de Ingeniería application/pdf Universidad de Tarapacá Ingeniare. Revista Chilena de Ingeniería (Chile) Num.4 Vol.25 |
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| topic | Ingeniería motivación aprendizaje Evaluación formativa proceso de enseñanza juegos de computadora |
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