Estudio multidimensional de las representaciones mentales de los estudiantes. Aplicación al concepto de respiración
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Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano
2003
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| _version_ | 1876475842505211904 |
|---|---|
| author | Oscar Eugenio Tamayo Alzate |
| author_facet | Oscar Eugenio Tamayo Alzate |
| contents | Estudio multidimensional de las representaciones mentales de los estudiantes. Aplicación al concepto de respiración Oscar Eugenio Tamayo Alzate Neus Sanmartí P. Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) modelo ciencia cognición aprendizaje respiración Se realizó el estudio de las representaciones mentales de 21 estudiantes de 17-18años (primero de bachillerato del sistema educativo español) sobre el concepto de respiración.Para su estudio se realizaron análisis orientados a lograr un mejor conocimiento de los aspectosepistemológicos, ontológicos y cognitivo-lingüísticos de los estudiantes; la integración de estas tresdimensiones de análisis nos llevo a construir representaciones mentales multidimensionales sobreel concepto de respiración. Desde la perspectiva epistemológica se ubicaron los textos escritos porlos alumnos según los diferentes paradigmas explicativos de la respiración; el análisis ontológiconos llevo a identificar las principales concepciones de los estudiantes sobre el concepto analizado;el análisis cognitivo-lingüístico nos permitió conocer el tipo de discurso elaborado por losestudiantes así como su contenido y coherencia. En su conjunto el análisis multidimensional nospermitió identificar algunos obstáculos para el aprendizaje del concepto de respiración en el grupoestudiado 2003 artículo científico 1692-715X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77310106 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=773 Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud application/pdf Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud (Colombia) Num.1 Vol.1 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_77310106 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2003 |
| publisher | Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano |
| spellingShingle | Estudio multidimensional de las representaciones mentales de los estudiantes. Aplicación al concepto de respiración Oscar Eugenio Tamayo Alzate Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) modelo ciencia cognición aprendizaje respiración Estudio multidimensional de las representaciones mentales de los estudiantes. Aplicación al concepto de respiración Oscar Eugenio Tamayo Alzate Neus Sanmartí P. Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) modelo ciencia cognición aprendizaje respiración Se realizó el estudio de las representaciones mentales de 21 estudiantes de 17-18años (primero de bachillerato del sistema educativo español) sobre el concepto de respiración.Para su estudio se realizaron análisis orientados a lograr un mejor conocimiento de los aspectosepistemológicos, ontológicos y cognitivo-lingüísticos de los estudiantes; la integración de estas tresdimensiones de análisis nos llevo a construir representaciones mentales multidimensionales sobreel concepto de respiración. Desde la perspectiva epistemológica se ubicaron los textos escritos porlos alumnos según los diferentes paradigmas explicativos de la respiración; el análisis ontológiconos llevo a identificar las principales concepciones de los estudiantes sobre el concepto analizado;el análisis cognitivo-lingüístico nos permitió conocer el tipo de discurso elaborado por losestudiantes así como su contenido y coherencia. En su conjunto el análisis multidimensional nospermitió identificar algunos obstáculos para el aprendizaje del concepto de respiración en el grupoestudiado 2003 artículo científico 1692-715X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77310106 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=773 Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud application/pdf Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud (Colombia) Num.1 Vol.1 |
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| topic | Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) modelo ciencia cognición aprendizaje respiración |
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