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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano
2010
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77315079026 |
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Table of Contents:
- Formación de maestros y maestras: rostros del pasado que permanecen y reconfiguran la profesión docente Heublyn Castro V. Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) sujetos carentes Maestros y maestras desposeídos de conocimientos instituciones de formación de docentes En el presente artículo trato de evidenciar que muchos de los análisis realizados sobre lo que ha significado socialmente ser maestro o maestra y su formación en épocas pasadas, son representaciones que siguen estando presentes y vigentes en el mundo actual, implicando ello que todavía subsista, incluso en las instituciones formadoras de docentes -como son las Escuelas Normales Superiores revisadas en este escrito-, la imagen de un docente carente, desposeído de conocimientos y de un saber propio, que realiza infinidad de actividades en el ámbito escolar. Desde esta perspectiva se construye la imagen de que cualquier persona puede desempeñarse en este "oficio-profesión", exigiéndosele principalmente como requisito de ingreso una gran vocación; vocación que se asemeja a la de un pastor-educador. 2010 artículo científico 1692-715X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77315079026 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=773 Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud application/pdf Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud (Colombia) Num.1 Vol.8