Saved in:
| Main Author: | Rosa Julia Guzmán |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano
2010
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77315155007 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
¿De qué infancias hablan los educadores del nivel inicial?
by: Rosa Julia Guzmán Rodríguez
Published: (2007)
by: Rosa Julia Guzmán Rodríguez
Published: (2007)
Claves y proceso para configurar la identidad del ‘docente educador’ desde la formación inicial
by: Mercedes Blanchard
Published: (2021)
by: Mercedes Blanchard
Published: (2021)
Evaluación para los aprendizajes en primera infancia: resignificando las prácticas evaluativas desde la Investigación-Acción
by: Carolina Aroca Toloza
Published: (2022)
by: Carolina Aroca Toloza
Published: (2022)
Vulnerabilidade ao estresse, coping e burnout em educadoras de infância portuguesas
by: Maria Regina Teixeira Ferreira Capelo
Published: (2017)
by: Maria Regina Teixeira Ferreira Capelo
Published: (2017)
Concepciones sobre la producción escrita en académicos que forman profesores básicos
by: Manuel Rubio M.
Published: (2011)
by: Manuel Rubio M.
Published: (2011)
CONCEPCIONES DE INFANCIA QUE SUBYACEN LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS DE MAESTRAS DE EDUCACIÓN INICIAL
by: Omar Javier García-Martínez
Published: (2020)
by: Omar Javier García-Martínez
Published: (2020)
El accionar político de ANDE en Costa Rica durante ochenta años de historia: una propuesta de análisis tipológico
by: José Miguel Arias-Angulo
Published: (2025)
by: José Miguel Arias-Angulo
Published: (2025)
A brincar, a brincar… lógicas e sentidos de futuras educadoras de infância (2014-2019)
by: Manuela Ferreira
Published: (2020)
by: Manuela Ferreira
Published: (2020)
Las listas en el aprendizaje inicial de la escritura
by: Ana Teberosky
Published: (2017)
by: Ana Teberosky
Published: (2017)
El proceso de enseñanza y aprendizaje de las Matemáticas. Concepciones de los futuros profesores del sur de Chile
by: Miguel Friz Carrillo
Published: (2018)
by: Miguel Friz Carrillo
Published: (2018)
EARLY EDUCATORS' PERCEPTIONS ABOUT THE NEED FOR INITIAL AND CONTINUOUS TRAINING
by: Silva, Sirléa, et al.
Published: (2021)
by: Silva, Sirléa, et al.
Published: (2021)
El “culto a las letras” en los procesos de alfabetización inicial de personas jóvenes y adultas. Un obstáculo en los caminos de escritura
by: Marcela Kurlat
Published: (2014)
by: Marcela Kurlat
Published: (2014)
CONCEPCIONES DE LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA EN MUSEO: EL CASO DE LAS EDUCADORAS DEL MUSEO NACIONAL DE BELLAS ARTES DE CHILE.
by: Andrea Meléndez Teutsch
Published: (2010)
by: Andrea Meléndez Teutsch
Published: (2010)
UNA CONCEPCIÓN PEDAGÓGICA DE LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN LA PRIMERA INFANCIA
by: Maryelis Rojas Hidalgo
Published: (2020)
by: Maryelis Rojas Hidalgo
Published: (2020)
Concepciones alternativas de discontinuidad de la materia, a partir de una exploración documental histórico epistemológica, diseño y aplicación de un instrumento de ideas previas
by: Jhon J. Valderrama
Published: (2009)
by: Jhon J. Valderrama
Published: (2009)
Análisis de las concepciones del profesorado de secundaria sobre la enseñanza de las ciencias durante el proceso de formación inicial
by: Alfonso Pontes Pedrajas
Published: (2016)
by: Alfonso Pontes Pedrajas
Published: (2016)
Concepciones y enfoques de aprendizaje
by: Ramón González Cabanach
Published: (1997)
by: Ramón González Cabanach
Published: (1997)
Formación para la enseñanza del lenguaje oral y escrito en carreras de educación parvularia: variedad de aproximaciones y similares dilemas
by: Cynthia Adlerstein
Published: (2016)
by: Cynthia Adlerstein
Published: (2016)
Concepciones de infancia en el Programa de Educación Preescolar
by: Bertha Lucía Nossa Núñez
Published: (2007)
by: Bertha Lucía Nossa Núñez
Published: (2007)
La enseñanza y el aprendizaje del patrimonio en los museos: la perspectiva de los gestores
by: Myriam J. Martín
Published: (2011)
by: Myriam J. Martín
Published: (2011)
Investigación e innovación en la enseñanza de las ciencias. Necesidad de una mayor vinculación
by: Daniel Gil Pérez
Published: (2013)
by: Daniel Gil Pérez
Published: (2013)
Territorios de aprendizaje en niños vulnerables: Un acercamiento desde el aprendizaje situado
by: Mónica A. Peña-Ochoa
Published: (2018)
by: Mónica A. Peña-Ochoa
Published: (2018)
CONCEPTUALIZACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA EN EL MODELO DE FORMACIÓN DE EDUCADORES BÁSICOS: SU ESTUDIO A PARTIR DE LA LECTURA Y ANÁLISIS DESDE LA DIMENSIÓN PRESCRIPTIVA DEL CURRICULUM
by: Fernando Mauricio Soto S.
Published: (2006)
by: Fernando Mauricio Soto S.
Published: (2006)
Docentes vs. estudiantes. Contradicciones en la enseñanza de las ciencias naturales para el desarrollo de competencias científicas
by: Adriana Castro
Published: (2012)
by: Adriana Castro
Published: (2012)
Concepciones de la Enseñanza y el Aprendizaje en Profesorado de Educación Superior
by: Fuensanta Hernández Pina
Published: (2010)
by: Fuensanta Hernández Pina
Published: (2010)
La alfabetización académica de los futuros maestros. Un estudio comparativo en varias universidades españolas
by: Fernando Guzmán-Simón
Published: (2017)
by: Fernando Guzmán-Simón
Published: (2017)
Teatro na formação do educador da infância: experiências e possibilidades
by: Simone Cintra
Published: (2014)
by: Simone Cintra
Published: (2014)
Relaciones entre las concepciones de naturaleza de la ciencia y la tecnología, y de la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias de profesores de química en ejercicio. Una primera aproximación al esquema conceptual del profesor
by: Zenahir Siso Pavón
Published: (2017)
by: Zenahir Siso Pavón
Published: (2017)
La sociedad educadora
by: María LÓPEZ MATALLANA
Published: (2003)
by: María LÓPEZ MATALLANA
Published: (2003)
Conceções dos educadores portugueses sobre a linguagem escrita: um estudo de caso
by: Ana Isabel Santos Santos
Published: (2014)
by: Ana Isabel Santos Santos
Published: (2014)
Valores estéticos: una estrategia pedagógica para su formación en educadores
by: Axel Ramírez-Suárez
Published: (2018)
by: Axel Ramírez-Suárez
Published: (2018)
Recorrido metodológico en educación inicial
by: Paola Villarroel Dávila
Published: (2015)
by: Paola Villarroel Dávila
Published: (2015)
Necesidades de orientación en la formación inicial de estudiantes de la Escuela de Formación Docente de la Universidad de Costa Rica
by: Ileana Blanco Solís
Published: (2005)
by: Ileana Blanco Solís
Published: (2005)
La Educación Social como práctica mediadora en las relaciones escuela-comunidad local
by: Belén Caballo Villar
Published: (2008)
by: Belén Caballo Villar
Published: (2008)
Formação de educadores de infância em Portugal e professores de educação infantil no Brasil: aproximações e distanciamentos
by: Marineide Oliveira Gomes
Published: (2017)
by: Marineide Oliveira Gomes
Published: (2017)
Concepciones y motivaciones sobre el desarrollo profesional docente en la formación inicial del profesorado de educación secundaria
by: Alfonso Pontes
Published: (2013)
by: Alfonso Pontes
Published: (2013)
Telesecundarias de contexto indígena y la formación inicial de sus docentes
by: Amanda Cano Ruiz
Published: (2017)
by: Amanda Cano Ruiz
Published: (2017)
CONCEPCIONES SOBRE EL APRENDIZAJE EN ESTUDIANTES DEL MÁSTER DE PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DEL ÁREA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
by: Alfonso Pontes Pedrajas
Published: (2015)
by: Alfonso Pontes Pedrajas
Published: (2015)
Creencias pedagógicas respecto de las dificultades específicas del aprendizaje de las matemáticas desde la perspectiva de las educadoras diferenciales en una escuela pública de Chile
by: Fabián Andrés Inostroza-Inostroza
Published: (2018)
by: Fabián Andrés Inostroza-Inostroza
Published: (2018)
Prácticas letradas y situaciones didácticas para favorecer la alfabetización inicial de preescolares
by: Amanda Cano Ruíz
Published: (2021)
by: Amanda Cano Ruíz
Published: (2021)
Similar Items
-
¿De qué infancias hablan los educadores del nivel inicial?
by: Rosa Julia Guzmán Rodríguez
Published: (2007) -
Claves y proceso para configurar la identidad del ‘docente educador’ desde la formación inicial
by: Mercedes Blanchard
Published: (2021) -
Evaluación para los aprendizajes en primera infancia: resignificando las prácticas evaluativas desde la Investigación-Acción
by: Carolina Aroca Toloza
Published: (2022) -
Vulnerabilidade ao estresse, coping e burnout em educadoras de infância portuguesas
by: Maria Regina Teixeira Ferreira Capelo
Published: (2017) -
Concepciones sobre la producción escrita en académicos que forman profesores básicos
by: Manuel Rubio M.
Published: (2011)