Disciplina, saber y existencia
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Redalyc
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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano
2004
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| Subjects: | |
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| _version_ | 1876454408916566016 |
|---|---|
| author | Carlos Alberto Ospina H |
| author_facet | Carlos Alberto Ospina H |
| contents | Disciplina, saber y existencia Carlos Alberto Ospina H Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) Profesión Autonomía Educación Disciplina Espíritu Crítico El presente trabajo aborda, de manera didáctica, la importantedistinción entre disciplina y profesión y propone entender por disciplina la formación delcarácter y la personalidad sin invalidar el significado genuino de disciplina académica ocientífica. Al presentar dos posturas clásicas frente al saber: la de Aristóteles y la deComte, se muestran los límites de ésta última cuando pretende abarcar la vida misma concriterios de eficiencia y productividad, anulando el libre juego de la existencia que seregula por criterios muy distintos a la universalidad teórica y a la operatividad técnica. Ladisciplina, así entendida, no alude al mero estrechamiento de la mirada sobre el mundo o apautas de acción fijas; se refiere, por el contrario, a la ampliación de los criterios deactuación que nos ayuden a decidir sobre lo mejor para la propia vida y la de los demás.Al aplicar estos elementos de reflexión a la educación contemporánea, se concluye en lanecesidad de buscar la formación disciplinada de la persona que involucre necesariamenteal menos el desarrollo de dos características formativas básicas: la autonomía y el espíritucrítico. 2004 artículo científico 1692-715X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77320202 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=773 Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud application/pdf Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud (Colombia) Num.2 Vol.2 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_77320202 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2004 |
| publisher | Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano |
| spellingShingle | Disciplina, saber y existencia Carlos Alberto Ospina H Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) Profesión Autonomía Educación Disciplina Espíritu Crítico Disciplina, saber y existencia Carlos Alberto Ospina H Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) Profesión Autonomía Educación Disciplina Espíritu Crítico El presente trabajo aborda, de manera didáctica, la importantedistinción entre disciplina y profesión y propone entender por disciplina la formación delcarácter y la personalidad sin invalidar el significado genuino de disciplina académica ocientífica. Al presentar dos posturas clásicas frente al saber: la de Aristóteles y la deComte, se muestran los límites de ésta última cuando pretende abarcar la vida misma concriterios de eficiencia y productividad, anulando el libre juego de la existencia que seregula por criterios muy distintos a la universalidad teórica y a la operatividad técnica. Ladisciplina, así entendida, no alude al mero estrechamiento de la mirada sobre el mundo o apautas de acción fijas; se refiere, por el contrario, a la ampliación de los criterios deactuación que nos ayuden a decidir sobre lo mejor para la propia vida y la de los demás.Al aplicar estos elementos de reflexión a la educación contemporánea, se concluye en lanecesidad de buscar la formación disciplinada de la persona que involucre necesariamenteal menos el desarrollo de dos características formativas básicas: la autonomía y el espíritucrítico. 2004 artículo científico 1692-715X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77320202 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=773 Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud application/pdf Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud (Colombia) Num.2 Vol.2 |
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| topic | Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) Profesión Autonomía Educación Disciplina Espíritu Crítico |
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