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  • Denuncias sobre lo oculto y demandas de espacios escolares de jóvenes en contextos de pobreza en Argentina Eduardo Langer Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) jóvenes demandas Denuncias educación pobreza (Tesauro de Sociología del Consejo Superior de Investigaciones Científicas) El principal objetivo es describir la escolaridad de jóvenes en contextos de pobreza urbana de Argentina según las demandas que expresan en los espacios escolares cotidianos. Nos referiremos a las maneras que tienen los y las jóvenes, según sus miradas y formas de pensar su escuela, de mostrar y denunciar lo invisible, y de dar significado a esos espacios mediante la ironía y la risa. Ello se realizará tomando como recurso metodológico cinco imágenes realizadas en una escuela secundaria ‒en un taller audiovisual en 2014, como una acción de investigación y extensión1‒. La interpretación se realizó en el marco de la sociología de la educación y los estudios de gubernamentalidad. Los resultados tienen que ver con que los y las jóvenes tienen una mirada esperanzada y confiada en la posibilidad de la educación porque quieren mejorar su escolaridad y encontrar sentidos ante los problemas que presentan sus barrios y sus escuelas. 2016 artículo científico 1692-715X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77346456010 https://www.redalyc.org/journal/773/77346456010/ https://www.redalyc.org/journal/773/77346456010/html/ https://www.redalyc.org/journal/773/77346456010/77346456010.epub https://www.redalyc.org/journal/773/77346456010/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=773 Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud application/pdf Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud (Colombia) Num.2 Vol.14