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Conciencia sintáctica y comprensión de lectura en niñez vulnerable

Fuente: Redalyc

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Marcela Bizama
Format:	Artículo científico
Sprache:	es
Veröffentlicht:	Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano 2017
Schlagworte:	Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) Lectura cognición niños vulnerables rendimiento escolar desarrollo del lenguaje
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