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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano
2007
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77350110 |
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| _version_ | 1866812541909336064 |
|---|---|
| author | Carolina Duek |
| author_facet | Carolina Duek |
| contents | Escuela, juego y televisión: la sistematización de una intersección problemática Carolina Duek Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) juego Infancia televisión En el presente artículo presentamos una investigación realizada a lo largo del año 2005, que apuntó a caracterizar la relación entre los consumos televisivos de niños y ninas de 6 a 8 años de edad en la ciudad de Buenos Aires (Argentina), y sus interacciones lúdicas cotidianas. Para ello, nos insertamos en la cotidianidad de tres escuelas para poder identificar, a través de un trabajo etnográfico, las dinámicas y relaciones que se establecían entre los niños y los modos en que sus consumos televisivos y los objetos derivados de ellos aparecían. La hipótesis que guía este trabajo sostiene que los juegos infantiles están guionados por sus consumos televisivos. El camino que proponemos apunta a someter a ulteriores confirmaciones la mencionada hipótesis a la luz de futura información recabada por medio del trabajo etnográfico. 2007 artículo científico 1692-715X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77350110 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=773 Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud application/pdf Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud (Colombia) Num.1 Vol.5 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_77350110 |
| language | es |
| publishDate | 2007 |
| publisher | Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano |
| spellingShingle | Escuela, juego y televisión: la sistematización de una intersección problemática Carolina Duek Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) juego Infancia televisión Escuela, juego y televisión: la sistematización de una intersección problemática Carolina Duek Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) juego Infancia televisión En el presente artículo presentamos una investigación realizada a lo largo del año 2005, que apuntó a caracterizar la relación entre los consumos televisivos de niños y ninas de 6 a 8 años de edad en la ciudad de Buenos Aires (Argentina), y sus interacciones lúdicas cotidianas. Para ello, nos insertamos en la cotidianidad de tres escuelas para poder identificar, a través de un trabajo etnográfico, las dinámicas y relaciones que se establecían entre los niños y los modos en que sus consumos televisivos y los objetos derivados de ellos aparecían. La hipótesis que guía este trabajo sostiene que los juegos infantiles están guionados por sus consumos televisivos. El camino que proponemos apunta a someter a ulteriores confirmaciones la mencionada hipótesis a la luz de futura información recabada por medio del trabajo etnográfico. 2007 artículo científico 1692-715X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77350110 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=773 Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud application/pdf Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud (Colombia) Num.1 Vol.5 |
| title | Escuela, juego y televisión: la sistematización de una intersección problemática |
| topic | Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) juego Infancia televisión |
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