Estudiantes de Chile y la enseñanza de la historia en espacios de conflicto
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Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano
2017
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| Subjects: | |
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| _version_ | 1876425301969338368 |
|---|---|
| author | Elizabeth Gloria Montanares-Vargas |
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| contents | Estudiantes de Chile y la enseñanza de la historia en espacios de conflicto Elizabeth Gloria Montanares-Vargas Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) aprendizaje contexto cultural Enseñanza de la historia En este artículo analizo las creencias de estudiantes de La Araucanía en Chile, sobre aspectos asociados con la enseñanza de la historia de su región. Es un conocimiento que aportaría antecedentes valiosos para incluir en programas del sector; contenidos clave para que el estudiantado comprenda la violencia que se vive hoy en la región estudiada. A partir de la teoría sociocultural del aprendizaje y con una metodología de corte cualitativo-descriptivo, diseñé una entrevista semiestructurada que apliqué a estudiantes secundarios de la región. Con este instrumento identifiqué creencias sobre la historia local y su enseñanza en la escuela. El análisis arrojó resultados como que el estudiantado valora la enseñanza de la historia local, reconociendo que es la familia y no la escuela la fuente principal de conocimiento de la misma. 2017 artículo científico 1692-715X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77352074032 https://www.redalyc.org/journal/773/77352074032/ https://www.redalyc.org/journal/773/77352074032/html/ https://www.redalyc.org/journal/773/77352074032/77352074032.epub https://www.redalyc.org/journal/773/77352074032/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=773 Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud application/pdf Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud (Colombia) Num.2 Vol.15 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_77352074032 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2017 |
| publisher | Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano |
| spellingShingle | Estudiantes de Chile y la enseñanza de la historia en espacios de conflicto Elizabeth Gloria Montanares-Vargas Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) aprendizaje contexto cultural Enseñanza de la historia Estudiantes de Chile y la enseñanza de la historia en espacios de conflicto Elizabeth Gloria Montanares-Vargas Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) aprendizaje contexto cultural Enseñanza de la historia En este artículo analizo las creencias de estudiantes de La Araucanía en Chile, sobre aspectos asociados con la enseñanza de la historia de su región. Es un conocimiento que aportaría antecedentes valiosos para incluir en programas del sector; contenidos clave para que el estudiantado comprenda la violencia que se vive hoy en la región estudiada. A partir de la teoría sociocultural del aprendizaje y con una metodología de corte cualitativo-descriptivo, diseñé una entrevista semiestructurada que apliqué a estudiantes secundarios de la región. Con este instrumento identifiqué creencias sobre la historia local y su enseñanza en la escuela. El análisis arrojó resultados como que el estudiantado valora la enseñanza de la historia local, reconociendo que es la familia y no la escuela la fuente principal de conocimiento de la misma. 2017 artículo científico 1692-715X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77352074032 https://www.redalyc.org/journal/773/77352074032/ https://www.redalyc.org/journal/773/77352074032/html/ https://www.redalyc.org/journal/773/77352074032/77352074032.epub https://www.redalyc.org/journal/773/77352074032/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=773 Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud application/pdf Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud (Colombia) Num.2 Vol.15 |
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| topic | Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) aprendizaje contexto cultural Enseñanza de la historia |
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