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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Emilia Di Piero
Format: Artículo científico
Sprache:es
Veröffentlicht: Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano 2019
Schlagworte:
Online-Zugang:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77360021017
https://www.redalyc.org/journal/773/77360021017/
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Inhaltsangabe:
  • Miradas docentes sobre los jóvenes y las jóvenes como «otros indeseables» en secundarias universitarias en La Plata Emilia Di Piero Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) joven Docente universidad escuela secundaria representaciones (Tesauro de Ciencias Sociales de la Unesco) En este artículo, en el que presentamos conclusiones de una investigación doctoral, nos enfocamos en las miradas de docentes de secundarias universitarias en La Plata (Argentina) acerca de los jóvenes y las jóvenes que las transitan. Se trata de escuelas prestigiosas que modificaron su admisión desde el examen eliminatorio hacia el sorteo durante el retorno de la democracia a Argentina en la década de los ochenta. El enfoque metodológico partió de un estudio de caso múltiple: entre 2012 y 2016 realizamos observaciones, entrevistamos a 13 actores claves y a 67 docentes, analizamos actas del momento de modificación de la admisión e información sociodemográfica de ingresantes. Concluimos que la retórica nostálgica de la educación pasada es atravesada por la añoranza de los «jóvenes de ayer»: en las miradas de los docentes, la «decadencia educativa» se imbrica con el desencanto frente a la juventud actual. 2019 artículo científico 1692-715X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77360021017 https://www.redalyc.org/journal/773/77360021017/ https://www.redalyc.org/journal/773/77360021017/html/ https://www.redalyc.org/journal/773/77360021017/77360021017.epub https://www.redalyc.org/journal/773/77360021017/movil 10.11600/1692715x.17116 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=773 Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud application/pdf Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud (Colombia) Num.1 Vol.17