Estudiantes con gratuidad en universidades prestigiosas: ajustes académicos para permanecer

Fuente: Redalyc
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Main Author: Carolina Álvarez-Valdés
Format: Artículo científico
Language:es
Published: Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano 2023
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author Carolina Álvarez-Valdés
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contents Estudiantes con gratuidad en universidades prestigiosas: ajustes académicos para permanecer Carolina Álvarez-Valdés Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) educación superior Rendimiento académico estrategias educativas sociología del estudiante La educación superior en Chile se ha masificado; sin embargo, se mantiene una alta segmentación en el sistema. En 2016 comienza a implementarse la política de gratuidad, dirigida a estudiantes de menores ingresos. Esta investigación buscó comprender las experiencias académicas de estudiantes con gratuidad en universidades prestigiosas y selectivas, espacios tradicionalmente de reproducción de las clases altas y élites. Se realizaron entrevistas biográficas a trece estudiantes de estas universidades, así como un análisis temático temporal. Los resultados muestran que la obtención de la gratuidad emerge como un facilitador en el acceso, pero los/as estudiantes experimentan fuertes sensaciones de inadecuación académica; se muestran activos en transformar sus disposiciones, realizando un fuerte trabajo sobre sí para permanecer. Las experiencias de jóvenes de menores capitales muestran la persistencia de desigualdades. 2023 artículo científico 1692-715X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77377100014 https://www.redalyc.org/journal/773/77377100014/ https://www.redalyc.org/journal/773/77377100014/html/ https://www.redalyc.org/journal/773/77377100014/77377100014.epub https://www.redalyc.org/journal/773/77377100014/movil https://doi.org/10.11600/rlcsnj.21.3.5894 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=773 Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud application/pdf Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud (Colombia) Num.3 Vol.21
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Estudiantes con gratuidad en universidades prestigiosas: ajustes académicos para permanecer Carolina Álvarez-Valdés Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) educación superior Rendimiento académico estrategias educativas sociología del estudiante La educación superior en Chile se ha masificado; sin embargo, se mantiene una alta segmentación en el sistema. En 2016 comienza a implementarse la política de gratuidad, dirigida a estudiantes de menores ingresos. Esta investigación buscó comprender las experiencias académicas de estudiantes con gratuidad en universidades prestigiosas y selectivas, espacios tradicionalmente de reproducción de las clases altas y élites. Se realizaron entrevistas biográficas a trece estudiantes de estas universidades, así como un análisis temático temporal. Los resultados muestran que la obtención de la gratuidad emerge como un facilitador en el acceso, pero los/as estudiantes experimentan fuertes sensaciones de inadecuación académica; se muestran activos en transformar sus disposiciones, realizando un fuerte trabajo sobre sí para permanecer. Las experiencias de jóvenes de menores capitales muestran la persistencia de desigualdades. 2023 artículo científico 1692-715X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77377100014 https://www.redalyc.org/journal/773/77377100014/ https://www.redalyc.org/journal/773/77377100014/html/ https://www.redalyc.org/journal/773/77377100014/77377100014.epub https://www.redalyc.org/journal/773/77377100014/movil https://doi.org/10.11600/rlcsnj.21.3.5894 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=773 Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud application/pdf Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud (Colombia) Num.3 Vol.21
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