Crisis ecológica global y educación desde la perspectiva de las juventudes

Fuente: Redalyc
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1. Verfasser: Pablo Aránguiz
Format: Artículo científico
Sprache:es
Veröffentlicht: Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano 2024
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author Pablo Aránguiz
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contents Crisis ecológica global y educación desde la perspectiva de las juventudes Pablo Aránguiz Jorgelina Sannazzaro Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) Juventud educación crisis ecológica desigualdad social Considerando el papel preponderante de las juventudes en los movimientos de justicia climática, nuestra investigación (de carácter cualitativo) analiza de forma crítica, bajo la mirada de las transiciones justas, los enfoques utilizados para pensar la cuestión intergeneracional ante la crisis ecológica. Ello a partir de algunas reflexiones coproducidas con doce jóvenes provenientes de tres países sudamericanos. Ellas fueron participantes del laboratorio «Educación, juventudes y justicia climática» desarrollado en el III Foro Abierto de Ciencias de América Latina y el Caribe, 2021 (Unesco). Nuestros resultados reconocen a las juventudes como sujetos protagonistas en los procesos de transición que les afectan a corto, mediano y largo plazo, al mismo tiempo que proporcionan algunas claves que permiten resituar el papel de la educación en los procesos de construcción de sociedades más justas y sostenibles. 2024 artículo científico 1692-715X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77379983019 https://www.redalyc.org/journal/773/77379983019/ https://www.redalyc.org/journal/773/77379983019/html/ https://www.redalyc.org/journal/773/77379983019/77379983019.epub https://www.redalyc.org/journal/773/77379983019/movil 10.11600/rlcsnj.22.1.5797 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=773 Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud application/pdf Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud (Colombia) Num.1 Vol.22
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Crisis ecológica global y educación desde la perspectiva de las juventudes Pablo Aránguiz Jorgelina Sannazzaro Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) Juventud educación crisis ecológica desigualdad social Considerando el papel preponderante de las juventudes en los movimientos de justicia climática, nuestra investigación (de carácter cualitativo) analiza de forma crítica, bajo la mirada de las transiciones justas, los enfoques utilizados para pensar la cuestión intergeneracional ante la crisis ecológica. Ello a partir de algunas reflexiones coproducidas con doce jóvenes provenientes de tres países sudamericanos. Ellas fueron participantes del laboratorio «Educación, juventudes y justicia climática» desarrollado en el III Foro Abierto de Ciencias de América Latina y el Caribe, 2021 (Unesco). Nuestros resultados reconocen a las juventudes como sujetos protagonistas en los procesos de transición que les afectan a corto, mediano y largo plazo, al mismo tiempo que proporcionan algunas claves que permiten resituar el papel de la educación en los procesos de construcción de sociedades más justas y sostenibles. 2024 artículo científico 1692-715X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77379983019 https://www.redalyc.org/journal/773/77379983019/ https://www.redalyc.org/journal/773/77379983019/html/ https://www.redalyc.org/journal/773/77379983019/77379983019.epub https://www.redalyc.org/journal/773/77379983019/movil 10.11600/rlcsnj.22.1.5797 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=773 Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud application/pdf Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud (Colombia) Num.1 Vol.22
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