La historia oral, una metodología para conocer el capital cultural de docentes universitarios. El reto del uso de las TIC en el aula
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Sociedad Mexicana de Historia de la Educación
2021
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| _version_ | 1876487330954477568 |
|---|---|
| author | Héctor Saldaña Aldan |
| author_facet | Héctor Saldaña Aldan |
| contents | La historia oral, una metodología para conocer el capital cultural de docentes universitarios. El reto del uso de las TIC en el aula Héctor Saldaña Aldan Educación profesores Entrevistas historias de vida investigación cualitativa Este trabajo es parte de una investigación de mayor envergadura que llevó por título “Las tecnologías de la información y comunicación: problemáticas, limitaciones, retos y posibilidades de los docentes universitarios en su apropiación e implementación en la práctica educativa”. Aquí solo me centro en exponer cómo la entrevista de historia oral me ayudó a construir una fuente primaria y de ella recuperar y analizar el capital cultural (Bourdieu, 1979) de los docentes informantes que participaron en la investigación. La riqueza de los testimonios posibilitó también el análisis de la cultura escolar (Viñao, 2006) de la institución en la que laboran y que en su conjunto permitió la comprensión de los procesos de enseñanza que ellos ejercían con el apoyo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula universitaria. 2021 artículo científico 2683-295X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=773982552014 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7739 Anuario Mexicano de Historia de la Educación application/pdf Sociedad Mexicana de Historia de la Educación Anuario Mexicano de Historia de la Educación (México) Num.2 Vol.2 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_773982552014 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2021 |
| publisher | Sociedad Mexicana de Historia de la Educación |
| spellingShingle | La historia oral, una metodología para conocer el capital cultural de docentes universitarios. El reto del uso de las TIC en el aula Héctor Saldaña Aldan Educación profesores Entrevistas historias de vida investigación cualitativa La historia oral, una metodología para conocer el capital cultural de docentes universitarios. El reto del uso de las TIC en el aula Héctor Saldaña Aldan Educación profesores Entrevistas historias de vida investigación cualitativa Este trabajo es parte de una investigación de mayor envergadura que llevó por título “Las tecnologías de la información y comunicación: problemáticas, limitaciones, retos y posibilidades de los docentes universitarios en su apropiación e implementación en la práctica educativa”. Aquí solo me centro en exponer cómo la entrevista de historia oral me ayudó a construir una fuente primaria y de ella recuperar y analizar el capital cultural (Bourdieu, 1979) de los docentes informantes que participaron en la investigación. La riqueza de los testimonios posibilitó también el análisis de la cultura escolar (Viñao, 2006) de la institución en la que laboran y que en su conjunto permitió la comprensión de los procesos de enseñanza que ellos ejercían con el apoyo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula universitaria. 2021 artículo científico 2683-295X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=773982552014 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7739 Anuario Mexicano de Historia de la Educación application/pdf Sociedad Mexicana de Historia de la Educación Anuario Mexicano de Historia de la Educación (México) Num.2 Vol.2 |
| title | La historia oral, una metodología para conocer el capital cultural de docentes universitarios. El reto del uso de las TIC en el aula |
| topic | Educación profesores Entrevistas historias de vida investigación cualitativa |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=773982552014 |