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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad de Córdoba
2023
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=775582295001 https://www.redalyc.org/journal/7755/775582295001/ https://www.redalyc.org/journal/7755/775582295001/html/ https://www.redalyc.org/journal/7755/775582295001/775582295001.epub https://www.redalyc.org/journal/7755/775582295001/movil |
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Inhaltsangabe:
- Uso de los dispositivos móviles en la infancia: oportunidades y peligros Mercedes González-Sanmamed Luisa Losada-Puente Nuria Rebollo-Quintela Eduardo Rodríguez-Machado Psicología as Niños Rol familiar Tecnología educativa Alfabetización digital El análisis de los efectos del uso de dispositivos tecnológicos en la infancia suscita especial interés científico y social. La responsabilidad otorgada a las familias en la educación digital de la infancia hace imprescindible contar con sus percepciones para comprender este fenómeno. Se realizó una investigación cuantitativa, a través de la técnica de encuesta, en la que se indagó en la percepción de las familias acerca del uso que sus hijas e hijos realizaban de dispositivos móviles. Se aplicó un cuestionario compuesto por 15 ítems (escala Likert 5 puntos) sobre los beneficios y riesgos del uso de estos dispositivos. Participaron 241 familias (73.4% madres), con hijos/as de 3 a 8 años (51.7% niñas) escolarizados en Educación Infantil y Primaria. Los resultados mostraron una valoración más elevada de los riesgos, destacando el acceso a contenido inapropiado. La utilidad educativa y el entretenimiento fueron los beneficios más valorados. El nivel de preocupación fue mayor en familias con hijos/as en Educación Infantil. La edad de los progenitores correlacionó negativamente con la valoración de los beneficios para el control parental y su utilidad educativa, y la edad de los/as hijos/as positivamente con la preocupación por el aislamiento familiar y social. Hubo diferencias en función del tiempo de conexión y del empleo de mecanismos de control parental. Finalmente, se apunta la necesidad de tomar medidas preventivas de educación digital escolar y familiar que permitan optimizar los beneficios del uso de dispositivos y reducir los riesgos asociados a su uso desde edades tempranas. 2023 artículo científico 2171-2085 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=775582295001 https://www.redalyc.org/journal/7755/775582295001/ https://www.redalyc.org/journal/7755/775582295001/html/ https://www.redalyc.org/journal/7755/775582295001/775582295001.epub https://www.redalyc.org/journal/7755/775582295001/movil 10.21071/psye.v15i3.160103 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7755 Psychology, Society & Education application/pdf Universidad de Córdoba Psychology, Society & Education (España) Num.3 Vol.15