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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Consejo General de Colegios Oficiales de Psicólogos
2000
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77807507 |
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| _version_ | 1866567582527520768 |
|---|---|
| author | Adolfo Sánchez Burón |
| author_facet | Adolfo Sánchez Burón |
| contents | Sexo como variable estímulo: percepción diferencial de la realidad de género en ámbitos de socialización Adolfo Sánchez Burón Psicología Se adaptó la Escala de Percepción de la Realidad de Género en la Sociedad (P.R.G.S.) a una muestra de adolescentes, con el objetivode obtener información sobre cómo las personas perciben la posible discriminación social entre los grupos de varones y de mujeres,a partir de los estereotipos de género presentes en la sociedad. La escala se estructura teóricamente según tres ámbitos diferentesde socialización: el laboral, el familiar y el educativo y de desarrollo. Tras aplicar la prueba a una muestra compuesta por adolescentes,los cuales cursan Educación Secundaria Obligatoria, se comprobaron sus propiedades psicométricas (fiabilidad y validez), obteniendouna solución factorial compuesta de cuatro factores, los cuales explican el 45.1%; mientras que la fiabilidad de las cuatroescalas es de .88, .78, .78 y .77, y la de la escala total de .86. Por otro lado, los resultados indican que el grupo formado por los sujetosde mayor edad (segundo ciclo de ESO) observa una mayor discriminación en la sociedad que el grupo de menor edad (primerciclo de ESO). En cuanto a la variable sexo, no se comprobó la hipótesis propuesta, esto es, el grupo de menor reconocimiento social,las mujeres, no perciben mayor discriminación que los varones. 2000 artículo científico 0214-7823 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77807507 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=778 Papeles del Psicólogo application/pdf Consejo General de Colegios Oficiales de Psicólogos Papeles del Psicólogo (España) Num.75 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_77807507 |
| language | es |
| publishDate | 2000 |
| publisher | Consejo General de Colegios Oficiales de Psicólogos |
| spellingShingle | Sexo como variable estímulo: percepción diferencial de la realidad de género en ámbitos de socialización Adolfo Sánchez Burón Psicología Sexo como variable estímulo: percepción diferencial de la realidad de género en ámbitos de socialización Adolfo Sánchez Burón Psicología Se adaptó la Escala de Percepción de la Realidad de Género en la Sociedad (P.R.G.S.) a una muestra de adolescentes, con el objetivode obtener información sobre cómo las personas perciben la posible discriminación social entre los grupos de varones y de mujeres,a partir de los estereotipos de género presentes en la sociedad. La escala se estructura teóricamente según tres ámbitos diferentesde socialización: el laboral, el familiar y el educativo y de desarrollo. Tras aplicar la prueba a una muestra compuesta por adolescentes,los cuales cursan Educación Secundaria Obligatoria, se comprobaron sus propiedades psicométricas (fiabilidad y validez), obteniendouna solución factorial compuesta de cuatro factores, los cuales explican el 45.1%; mientras que la fiabilidad de las cuatroescalas es de .88, .78, .78 y .77, y la de la escala total de .86. Por otro lado, los resultados indican que el grupo formado por los sujetosde mayor edad (segundo ciclo de ESO) observa una mayor discriminación en la sociedad que el grupo de menor edad (primerciclo de ESO). En cuanto a la variable sexo, no se comprobó la hipótesis propuesta, esto es, el grupo de menor reconocimiento social,las mujeres, no perciben mayor discriminación que los varones. 2000 artículo científico 0214-7823 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77807507 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=778 Papeles del Psicólogo application/pdf Consejo General de Colegios Oficiales de Psicólogos Papeles del Psicólogo (España) Num.75 |
| title | Sexo como variable estímulo: percepción diferencial de la realidad de género en ámbitos de socialización |
| topic | Psicología |
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