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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Consejo General de Colegios Oficiales de Psicólogos
2003
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77808601 |
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| _version_ | 1866568151344349184 |
|---|---|
| author | Robert Roe |
| author_facet | Robert Roe |
| contents | ¿Qué hace competente a un psicólogo? Robert Roe Psicología Al desarrollar estandares europeos para la profesión psicológica, se han propuestodos enfoques principales para la definición de competencia profesional. Una se centraen los roles y funciones que los psicólogos deben ser capaces de realizar (modelo desalida), el otro en los curricula educativos que deben seguirse en orden a convertirse enpsicólogo (modelo de entrada). Este artículo comienza con un análisis de ambos enfoques,que lleva a la conclusión de que ninguno de los dos ofrece una base suficientepara disponer de adecuados estandares profesionales. A continuación, se presenta unmodelo comprehensivo de competencias profesionales que comprende factores de inputy de output. Se indica cómo este modelo puede utilizarse para definir los perfilesde competencias para las especialidades de la psicología, así como para desarrollar ymantener la competencia profesional. La cuestiones tratadas incluyen: selección de estudiantes,diseño del curriculum académico, formación profesional inicial, formaciónprofesional continuada, acreditación individual e institucional y garantía de calidad. 2003 artículo científico 0214-7823 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77808601 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=778 Papeles del Psicólogo application/pdf Consejo General de Colegios Oficiales de Psicólogos Papeles del Psicólogo (España) Num.86 Vol.24 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_77808601 |
| language | es |
| publishDate | 2003 |
| publisher | Consejo General de Colegios Oficiales de Psicólogos |
| spellingShingle | ¿Qué hace competente a un psicólogo? Robert Roe Psicología ¿Qué hace competente a un psicólogo? Robert Roe Psicología Al desarrollar estandares europeos para la profesión psicológica, se han propuestodos enfoques principales para la definición de competencia profesional. Una se centraen los roles y funciones que los psicólogos deben ser capaces de realizar (modelo desalida), el otro en los curricula educativos que deben seguirse en orden a convertirse enpsicólogo (modelo de entrada). Este artículo comienza con un análisis de ambos enfoques,que lleva a la conclusión de que ninguno de los dos ofrece una base suficientepara disponer de adecuados estandares profesionales. A continuación, se presenta unmodelo comprehensivo de competencias profesionales que comprende factores de inputy de output. Se indica cómo este modelo puede utilizarse para definir los perfilesde competencias para las especialidades de la psicología, así como para desarrollar ymantener la competencia profesional. La cuestiones tratadas incluyen: selección de estudiantes,diseño del curriculum académico, formación profesional inicial, formaciónprofesional continuada, acreditación individual e institucional y garantía de calidad. 2003 artículo científico 0214-7823 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77808601 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=778 Papeles del Psicólogo application/pdf Consejo General de Colegios Oficiales de Psicólogos Papeles del Psicólogo (España) Num.86 Vol.24 |
| title | ¿Qué hace competente a un psicólogo? |
| topic | Psicología |
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