¿Por qué los alumnos no construyen un conocimiento psicológico académico y profesional integrado? reflexiones para una investigación necesaria
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Redalyc
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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Consejo General de Colegios Oficiales de Psicólogos
2003
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| Subjects: | |
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| _version_ | 1876488989067706368 |
|---|---|
| author | José A. de La Fuente |
| author_facet | José A. de La Fuente |
| contents | ¿Por qué los alumnos no construyen un conocimiento psicológico académico y profesional integrado? reflexiones para una investigación necesaria José A. de La Fuente Psicología Este trabajo aporta un análisis centrado en el fenómeno del desfase habitual entre el conocimiento académico que la formación universitariapromueve y el conocimiento práctico que el ejercicio de la profesión psicológica requiere. A la luz de aportaciones epistemológicasde la Psicología de la Educación, analiza el origen y la naturaleza de este problema. También se establecen lascaracterísticas diferenciales del conocimiento académico, profesional e integrado. Finalmente, se proponen estrategias de cambio paradar respuesta y superar este fenómeno, ya clásico, que sigue teniendo una gran actualidad. 2003 artículo científico 0214-7823 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77808604 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=778 Papeles del Psicólogo application/pdf Consejo General de Colegios Oficiales de Psicólogos Papeles del Psicólogo (España) Num.86 Vol.24 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_77808604 |
| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2003 |
| publisher | Consejo General de Colegios Oficiales de Psicólogos |
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| topic | Psicología |
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