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| Autore principale: | |
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| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Consejo General de Colegios Oficiales de Psicólogos
2020
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77865485009 https://www.redalyc.org/journal/778/77865485009/ https://www.redalyc.org/journal/778/77865485009/html/ https://www.redalyc.org/journal/778/77865485009/77865485009.epub https://www.redalyc.org/journal/778/77865485009/movil https://doi.org/10.23923/pap.psicol2020.2930 |
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Sommario:
- Desarrollo de la alta capacidad durante la infancia temprana M. Isabel Gómez León Psicología Cerebro Desarrollo Aprendizaje Altas capacidades Subcortical: cortical Los niños con altas capacidades intelectuales (AC) parecen beneficiarse más de la experiencia que sus iguales sin AC desarrollando comportamientos cada vez más eficientes en entornos más complejos. La mayoría de los modelos que intentan explicar esta mayor adaptabilidad se centran en el estudio de las funciones cognitivas superiores y las regiones corticales que las sustentan, sin embargo, durante las primeras fases del desarrollo estas áreas son aún inmaduras funcional y estructuralmente. El objetivo de esta revisión es sintetizar y describir los mecanismos neurobiológicos subcorticales y corticales que subyacen a la interacción con el entorno, la motivación por la práctica y la automatización de los procesos cognitivos superiores en los niños con AC desde las primeras etapas de desarrollo postnatal. 2020 artículo científico 0214-7823 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77865485009 https://www.redalyc.org/journal/778/77865485009/ https://www.redalyc.org/journal/778/77865485009/html/ https://www.redalyc.org/journal/778/77865485009/77865485009.epub https://www.redalyc.org/journal/778/77865485009/movil https://doi.org/10.23923/pap.psicol2020.2930 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=778 Papeles del Psicólogo application/pdf Consejo General de Colegios Oficiales de Psicólogos Papeles del Psicólogo (España) Num.2 Vol.41