Perspectiva social do e-learning no sistema universitário do Brasil
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Universitat Oberta de Catalunya
2004
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| Materias: | |
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| _version_ | 1876490979231399936 |
|---|---|
| author | Ramiro Wahrhaftig |
| author_facet | Ramiro Wahrhaftig |
| contents | Perspectiva social do e-learning no sistema universitário do Brasil Ramiro Wahrhaftig Educación learning democratização ensino superior educação à distância tecnologias da informação No Brasil, um país com 170 milhões de habitantes, confluem uma série de fatores que impedem a expansão do ensino superior tradicional, incluindo a própria dimensão do país, a quantidade de pessoas a serem educadas, a infraestrutura física disponível, a capacidade de incremento no número de educadores necessários e, consequentemente, os enormes investimentos requeridos para atender a essa demanda. Esta situação, agravada pelos contrastes sócioeconômicos e pelo aumento não controlado do número de instituições de ensino superior privadas nos últimos anos, requer medidas urgentes com vista à democratização do ensino superior no Brasil, sob pena de comprometer o desenvolvimento sustentável do país. O ensino à distância recorrendo às tecnologias da informação, ou e-learning, apresenta-se como uma oportunidade com um potencial excelente para fazer face a essa problemática e integrar a população brasileira na sociedade do conhecimento. 2004 artículo científico 1698-580X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=78011256014 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=780 RUSC. Universities and Knowledge Society Journal application/pdf Universitat Oberta de Catalunya RUSC. Universities and Knowledge Society Journal (España) Num.1 Vol.1 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_78011256014 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2004 |
| publisher | Universitat Oberta de Catalunya |
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| topic | Educación learning democratização ensino superior educação à distância tecnologias da informação |
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