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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universitat Oberta de Catalunya
2010
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=78012953005 |
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| _version_ | 1866812544000196608 |
|---|---|
| author | Jonathan Ponce de Haro |
| author_facet | Jonathan Ponce de Haro |
| contents | Hacia un itinerario de aprendizaje sólido para el teleformador: la propuesta del Programa EVA Jonathan Ponce de Haro Diego Aguilar Cuenca Francisco J. García Aguilera Ainhoa Otamendi Herrera Educación learning motivación teleformador metodología didáctica aprendizaje permanente La situación socioeconómica actual es una invitación irrechazable hacia la búsqueda de nuevas vías para la obtención del éxito. La formación de los trabajadores y con ello el aumento de su nivel de empleabilidad, sigue siendo un factor imprescindible para el desarrollo de habilidades y competencias profesionales. Ante la evolución tecnológica y su incursión sobre las nuevas herramientas de aprendizaje, se hace necesario el papel de un guía, alejado del rol docente tal y como lo conocemos, acercándose a las personas para comprender sus necesidades y dificultades. Es necesario realizar un esfuerzo importante para motivar, orientar y en definitiva, para que los alumnos sean los protagonistas de su propio aprendizaje. El papel del teletutor adquiere gran relevancia dado que la sociedad parece evolucionar hacia sistemas de formación e-learning, blended-learning, etc., donde el eje del aprendizaje tiene como punto de referencia al alumno Por tanto, es necesario atisbar las necesidades socioeducativas reales, y contextualizar herramientas que ya existen y otras más novedosas, al ritmo real de aprendizaje, contando con profesionales que aporten un valor añadido a su intervención como tutores. 2010 artículo científico 1698-580X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=78012953005 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=780 RUSC. Universities and Knowledge Society Journal application/pdf Universitat Oberta de Catalunya RUSC. Universities and Knowledge Society Journal (España) Num.1 Vol.7 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_78012953005 |
| language | es |
| publishDate | 2010 |
| publisher | Universitat Oberta de Catalunya |
| spellingShingle | Hacia un itinerario de aprendizaje sólido para el teleformador: la propuesta del Programa EVA Jonathan Ponce de Haro Educación learning motivación teleformador metodología didáctica aprendizaje permanente Hacia un itinerario de aprendizaje sólido para el teleformador: la propuesta del Programa EVA Jonathan Ponce de Haro Diego Aguilar Cuenca Francisco J. García Aguilera Ainhoa Otamendi Herrera Educación learning motivación teleformador metodología didáctica aprendizaje permanente La situación socioeconómica actual es una invitación irrechazable hacia la búsqueda de nuevas vías para la obtención del éxito. La formación de los trabajadores y con ello el aumento de su nivel de empleabilidad, sigue siendo un factor imprescindible para el desarrollo de habilidades y competencias profesionales. Ante la evolución tecnológica y su incursión sobre las nuevas herramientas de aprendizaje, se hace necesario el papel de un guía, alejado del rol docente tal y como lo conocemos, acercándose a las personas para comprender sus necesidades y dificultades. Es necesario realizar un esfuerzo importante para motivar, orientar y en definitiva, para que los alumnos sean los protagonistas de su propio aprendizaje. El papel del teletutor adquiere gran relevancia dado que la sociedad parece evolucionar hacia sistemas de formación e-learning, blended-learning, etc., donde el eje del aprendizaje tiene como punto de referencia al alumno Por tanto, es necesario atisbar las necesidades socioeducativas reales, y contextualizar herramientas que ya existen y otras más novedosas, al ritmo real de aprendizaje, contando con profesionales que aporten un valor añadido a su intervención como tutores. 2010 artículo científico 1698-580X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=78012953005 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=780 RUSC. Universities and Knowledge Society Journal application/pdf Universitat Oberta de Catalunya RUSC. Universities and Knowledge Society Journal (España) Num.1 Vol.7 |
| title | Hacia un itinerario de aprendizaje sólido para el teleformador: la propuesta del Programa EVA |
| topic | Educación learning motivación teleformador metodología didáctica aprendizaje permanente |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=78012953005 |