Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universitat Oberta de Catalunya
2011
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=78017126009 |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
Documents similaires
La archivología en el contexto de la sociedad interconectada por redes
par: Joel Antonio Blanco Rivera
Publié: (2019)
par: Joel Antonio Blanco Rivera
Publié: (2019)
Uso de Redes Sociales en el Proceso de Enseñanza y Aprendizaje por los Estudiantes y Profesores de la Universidad Antonio Nariño, Sede Cartagena
par: Lorcy P. De La Hoz
Publié: (2015)
par: Lorcy P. De La Hoz
Publié: (2015)
Redes sociales, tejidos de paz
par: Oscar Yecid Aparicio Gómez
Publié: (2019)
par: Oscar Yecid Aparicio Gómez
Publié: (2019)
La enseñanza de los medios de comunicación en Polonia
par: Waclaw Strykowski
Publié: (2007)
par: Waclaw Strykowski
Publié: (2007)
Evaluación de la competencia digital docente. Un análisis que integra las perspectivas descriptiva, inferencial y multivariada
par: Andrés Santiago Cisneros-Barahona
Publié: (2024)
par: Andrés Santiago Cisneros-Barahona
Publié: (2024)
La formación continua del profesorado en los planes estratégicos de las universidades españolas
par: Francisco Javier Malagón Terrón
Publié: (2022)
par: Francisco Javier Malagón Terrón
Publié: (2022)
Detección de necesidades de formación del profesorado de los institutos tecnológicos de Quintana Roo, México, basadas en competencias profesionales
par: María Magdalena Ku Mota
Publié: (2015)
par: María Magdalena Ku Mota
Publié: (2015)
PERFILES DOCENTES PARA EL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR (EEES) EN EL ÁMBITO UNIVERSITARIO ESPAÑOL
par: Víctor Álvarez-Rojo
Publié: (2009)
par: Víctor Álvarez-Rojo
Publié: (2009)
Una experiencia en formación inicial del profesorado utilizando la red social ELGG
par: Francisco Javier Álvarez Lires
Publié: (2015)
par: Francisco Javier Álvarez Lires
Publié: (2015)
Las emociones sobre la enseñanza-aprendizaje de las ciencias y las matemáticas de futuros profesores de Secundaria
par: Emilio Costillo Borrego
Publié: (2013)
par: Emilio Costillo Borrego
Publié: (2013)
La enseñanza abierta como estrategia para la formación en competencias investigativas en Educación Superior
par: Denis Lorena Álvarez Guayara
Publié: (2016)
par: Denis Lorena Álvarez Guayara
Publié: (2016)
Redes Sociales en la Educación Desafíos y estrategias
par: Amalín Ladaysé Mayorga Albán
Publié: (2012)
par: Amalín Ladaysé Mayorga Albán
Publié: (2012)
TIPOS DE INTERACCIONES EN FACEBOOK A PARTIR DE UN EJERCICIO DE EDUCACIÓN INFORMAL APOYADO EN RETOS MATEMÁTICOS
par: Wilson Fernando Garzón Bermúdez
Publié: (2022)
par: Wilson Fernando Garzón Bermúdez
Publié: (2022)
Tecnologías de la comunicación y política 2.0
par: Rodolfo M. Gómez Castellanos
Publié: (2011)
par: Rodolfo M. Gómez Castellanos
Publié: (2011)
Legislación sobre formación del profesorado, los casos de Valencia, España y Chiapas, México
par: Joaquín Octavio Nájera Utrilla
Publié: (2017)
par: Joaquín Octavio Nájera Utrilla
Publié: (2017)
Las relaciones de poder en el contexto de las sociedades de control. Propuesta de una perspectiva para el análisis de la interacción virtual
par: Claudia María Maya Franco
Publié: (2009)
par: Claudia María Maya Franco
Publié: (2009)
La formación inicial del profesorado de Educación Secundaria en España: perfil y motivaciones del futuro docente
par: Guzmán Antonio Muñoz-Fernández
Publié: (2019)
par: Guzmán Antonio Muñoz-Fernández
Publié: (2019)
Lo que puede una fotografía: Imágenes, medios de comunicación, redes sociales y ecología1
par: Cora Gamarnik
Publié: (2024)
par: Cora Gamarnik
Publié: (2024)
Paisajes mediáticos de la Mixteca oaxaqueña: imágenes para un futuro étnico
par: Norma Angélica Bautista Santiago
Publié: (2022)
par: Norma Angélica Bautista Santiago
Publié: (2022)
Periodismo, nuevos medios y poder comunicacional
par: Federico Corbiére
Publié: (2011)
par: Federico Corbiére
Publié: (2011)
LOS CONTENIDOS DE LA FORMACIÓN CONTINUADA DEL PROFESORADO: ¿QUÉ DOCENTES SE ESTÁN FORMANDO?
par: Juan Manuel Escudero Muñoz
Publié: (2018)
par: Juan Manuel Escudero Muñoz
Publié: (2018)
La Universidad de Extremadura y su compromiso pedagógico con la educación virtual: los wikis como expresión de la web 2.0
par: Miguel Ángel Martín Sánchez
Publié: (2010)
par: Miguel Ángel Martín Sánchez
Publié: (2010)
La enseñanza por proyectos: una metodología necesaria para los futuros docentes
par: Alfredo López de Sosoaga López de Robles
Publié: (2015)
par: Alfredo López de Sosoaga López de Robles
Publié: (2015)
Formación a distancia para profesores de matemáticas: la experiencia de EarlyStatistics
par: Maria Meletiou-Mavrotheris
Publié: (2012)
par: Maria Meletiou-Mavrotheris
Publié: (2012)
Medios de comunicación tradicionales y redes sociales en la elección presidencial de 2018
par: Ulises Beltrán
Publié: (2020)
par: Ulises Beltrán
Publié: (2020)
EL DEBATE SOBRE MEDIOS, REDES SOCIALES Y DEMOCRACIA
par: Elsie Mc Phail Fanger
Publié: (2013)
par: Elsie Mc Phail Fanger
Publié: (2013)
Mediaciones sobre el pasado prehispánico de México
par: Jorge Saúl Alonso López Escalera
Publié: (2022)
par: Jorge Saúl Alonso López Escalera
Publié: (2022)
SORORIDAD Y RESISTENCIA DIGITAL ANTE EL ACOSO SEXUAL CALLEJERO
par: María Escalona Castro
Publié: (2019)
par: María Escalona Castro
Publié: (2019)
La influencia social de los medios de comunicación en Twitter
par: Karines Rodríguez Díaz
Publié: (2017)
par: Karines Rodríguez Díaz
Publié: (2017)
Histórias interconectadas, histórias cruzadas, abordagens transnacionais e outras histórias
par: José D’Assunção Barros
Publié: (2019)
par: José D’Assunção Barros
Publié: (2019)
Utilización de las herramientas ofimáticas en la enseñanza universitaria y necesidades formativas del profesorado
par: Pablo César Muñoz Carril
Publié: (2011)
par: Pablo César Muñoz Carril
Publié: (2011)
Experiencias universitarias innovadoras con blogs para la mejora de la praxis educativa en el contexto europeo
par: Julio Cabero Almenara
Publié: (2009)
par: Julio Cabero Almenara
Publié: (2009)
EL EJERCICIO DE LA FUNCIÓN DIRECTIVA EN CONTEXTOS COMPLEJOS: SU PROFESIONALIZACIÓN
par: Elsy Rodríguez Revelo
Publié: (2018)
par: Elsy Rodríguez Revelo
Publié: (2018)
FORMACION DEL PROFESORADO DE SECUNDARIA
par: Javier Calvo de Mora Martínez
Publié: (2000)
par: Javier Calvo de Mora Martínez
Publié: (2000)
Formación inicial en química: reflexión sobre el uso de un recurso didáctico
par: Trinidad Rayen Scaine
Publié: (2025)
par: Trinidad Rayen Scaine
Publié: (2025)
Los medios de comunicación masiva ante los fenómenos naturales
par: Delfina de los Ángeles Castillo Tzab
Publié: (2008)
par: Delfina de los Ángeles Castillo Tzab
Publié: (2008)
20 años de estudio sobre medios de movimientos sociales, internet y redes socio-digitales en América Latina
par: Lidia A. García-González
Publié: (2021)
par: Lidia A. García-González
Publié: (2021)
DÉCADAS DE EDUCACIÓN EN MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN FINLANDIA
par: Reijo Kupiainen
Publié: (2009)
par: Reijo Kupiainen
Publié: (2009)
Formación continua del profesorado, investigación educativa e innovación en la enseñanza de las ciencias
par: Jenaro Guisasola
Publié: (2001)
par: Jenaro Guisasola
Publié: (2001)
La enseñanza de las ciencias sociales y el tratamiento de la información. Una experiencia con el uso de webquests en la formación del profesorado de educación primaria
par: Pedro Miralles Martínez
Publié: (2013)
par: Pedro Miralles Martínez
Publié: (2013)