Gestión de contenidos en el e-learning: acceso y uso de objetos de información como recurso estratégico
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universitat Oberta de Catalunya
2005
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876490356351041536 |
|---|---|
| author | Josep Maria Duart Montoliu |
| author_facet | Josep Maria Duart Montoliu |
| contents | Gestión de contenidos en el e-learning: acceso y uso de objetos de información como recurso estratégico Josep Maria Duart Montoliu Pablo Lara Navarra Educación learning gestión de contenidos objetos de información estrategias organizativas Dentro del conjunto de actividades encaminadas a lamejora del rendimiento de los contenidos en las organizacioneseducativas, trasluce la necesidad de configuraro diseñar la cadena de valor de los objetos de información,desde su generación, pasando por los distintosprocesos de transformación, hasta su distribución.Este artículo establece una perspectiva del conjunto decambios acontecidos en las organizaciones a causa de laintroducción de tecnología en los procesos de educacióno formación y que entraña una nueva configuraciónde las estructuras organizativas, producto de las diferentesetapas evolutivas del e-learning, a las que setienen que afrontar en la búsqueda de la innovacióneducativa. Uno de los principales cambios viene enfatizadopor las actividades y las funciones de los objetos deinformación en los procesos de producción para la mejoreficiencia y eficacia de la actividad educativa.A partir del estudio de la evolución del e-learning, se presentaun conjunto de pautas básicas para establecer eldiseño del modelo de actividad basado en contenidos yfomentar una arquitectura de información eficaz de losobjetos de información; definición de los modelos educativos,tecnológicos y organizativos, y de los modelosde actividad. A su vez, se establece un acercamiento aldiseño del ciclo de vida de los contenidos dentro delLearning Management System. 2005 artículo científico 1698-580X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=78020108 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=780 RUSC. Universities and Knowledge Society Journal application/pdf Universitat Oberta de Catalunya RUSC. Universities and Knowledge Society Journal (España) Num.2 Vol.2 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_78020108 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2005 |
| publisher | Universitat Oberta de Catalunya |
| spellingShingle | Gestión de contenidos en el e-learning: acceso y uso de objetos de información como recurso estratégico Josep Maria Duart Montoliu Educación learning gestión de contenidos objetos de información estrategias organizativas Gestión de contenidos en el e-learning: acceso y uso de objetos de información como recurso estratégico Josep Maria Duart Montoliu Pablo Lara Navarra Educación learning gestión de contenidos objetos de información estrategias organizativas Dentro del conjunto de actividades encaminadas a lamejora del rendimiento de los contenidos en las organizacioneseducativas, trasluce la necesidad de configuraro diseñar la cadena de valor de los objetos de información,desde su generación, pasando por los distintosprocesos de transformación, hasta su distribución.Este artículo establece una perspectiva del conjunto decambios acontecidos en las organizaciones a causa de laintroducción de tecnología en los procesos de educacióno formación y que entraña una nueva configuraciónde las estructuras organizativas, producto de las diferentesetapas evolutivas del e-learning, a las que setienen que afrontar en la búsqueda de la innovacióneducativa. Uno de los principales cambios viene enfatizadopor las actividades y las funciones de los objetos deinformación en los procesos de producción para la mejoreficiencia y eficacia de la actividad educativa.A partir del estudio de la evolución del e-learning, se presentaun conjunto de pautas básicas para establecer eldiseño del modelo de actividad basado en contenidos yfomentar una arquitectura de información eficaz de losobjetos de información; definición de los modelos educativos,tecnológicos y organizativos, y de los modelosde actividad. A su vez, se establece un acercamiento aldiseño del ciclo de vida de los contenidos dentro delLearning Management System. 2005 artículo científico 1698-580X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=78020108 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=780 RUSC. Universities and Knowledge Society Journal application/pdf Universitat Oberta de Catalunya RUSC. Universities and Knowledge Society Journal (España) Num.2 Vol.2 |
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| topic | Educación learning gestión de contenidos objetos de información estrategias organizativas |
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