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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universitat Oberta de Catalunya
2005
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=78020110 |
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Sommario:
- Comunidades de práctica virtuales: acceso y uso de contenidos Sandra Sanz Martos Educación campus virtual aprendizaje virtual gestión de contenidos comunidades de práctica tecnologías de la información y de la comunicación Según Wenger, McDermott y Snyder (2002) una comunidadde práctica (CP) es «un grupo de personas quecomparten una preocupación, un conjunto de problemaso un interés común acerca de un tema, y que profundizansu conocimiento y pericia en esta área a travésde una interacción continuada». Entre otros aspectos,el moderador es una pieza clave a la hora de garantizar elfuncionamiento de las CP, sobre todo en el caso de lasCP virtuales. Su misión es promover la participación ygestionar los contenidos intercambiados entre losmiembros de la CP, identificar los contenidos relevantesy almacenarlos de manera adecuada para facilitar su recuperación.En el caso del grupo de gestión de la informaciónde la UOC podemos apreciar cómo las tecnologíasde la información y de la comunicación y elmoderador ayudan a preservar la memoria de la CP. 2005 artículo científico 1698-580X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=78020110 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=780 RUSC. Universities and Knowledge Society Journal application/pdf Universitat Oberta de Catalunya RUSC. Universities and Knowledge Society Journal (España) Num.2 Vol.2