Ayuda al aprendizaje con tecnología en la educación superior
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universitat Oberta de Catalunya
2006
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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| _version_ | 1876442361020547072 |
|---|---|
| author | Antoni Badia |
| author_facet | Antoni Badia |
| contents | Ayuda al aprendizaje con tecnología en la educación superior Antoni Badia Educación educación superior andamiaje educativo enseñanza desarrollada con tecnología En este artículo presentamos de manera general algunasreflexiones sobre una conceptualización psicoeducativabasada en un enfoque sociocognitivo del significadode la ayuda al aprendizaje con las TIC (lastecnologías de la información y de la comunicación) enla educación superior. Hemos organizado los contenidosdel artículo en tres partes. En la primera partedesarrollamos el significado de la ayuda al aprendizaje desdeuna visión constructivista sociocognitiva, con el usodel concepto de andamiaje educativo; en la segundaparte tratamos algunas de las implicaciones conceptualesmás relevantes sobre la introducción de la tecnologíapara la ayuda al aprendizaje, y en la tercera parte caracterizamosdiversas dimensiones didácticas de loscontextos de educación superior desarrollados con tecnología 2006 artículo científico 1698-580X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=78030208 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=780 RUSC. Universities and Knowledge Society Journal application/pdf Universitat Oberta de Catalunya RUSC. Universities and Knowledge Society Journal (España) Num.2 Vol.3 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2006 |
| publisher | Universitat Oberta de Catalunya |
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