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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universitat Oberta de Catalunya
2006
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=78030209 |
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Sommario:
- Aproximación centrada en el estudiante como productor de contenidos digitales en cursos híbridos José Luis Rodríguez Illera Anna Escofet Roig Educación aprender haciendo aprendizaje híbrido aprendizaje por proyectos aprendizaje centrado en el estudiante El artículo presenta el diseño pedagógico de un procesode enseñanza-aprendizaje universitario que pretendeenfatizar más los momentos de aprendizaje que los deenseñanza dando al estudiante un protagonismo creativoe incentivar de este modo su motivación. En estemarco nos planteamos un proceso didáctico basado enproyectos, orientado a los estudiantes y con la voluntadde desarrollar competencias.Para ello, el artículo empieza por la descripción delmarco teórico que acompaña el planteamiento de lasasignaturas, para después explicar el detalle de las actividadespropuestas a los estudiantes, y por último, acabacon una discusión de los puntos fuertes y débiles de laexperiencia desarrollada 2006 artículo científico 1698-580X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=78030209 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=780 RUSC. Universities and Knowledge Society Journal application/pdf Universitat Oberta de Catalunya RUSC. Universities and Knowledge Society Journal (España) Num.2 Vol.3